研討會報告：第一天
員弁市「永續發展目標日本模式」宣言：UD字體與教育的未來

記者：野口森澤

首屆UD Font四天線上研討會於2020年7月13日舉行。
三重縣員弁市的佐藤豐先生以“通用設計字體與教育的未來，員弁市宣布自己是‘可持續發展目標的日本典範’”為題發表了關於員弁市對可持續發展目標和教育的看法，森澤株式會社的橋爪先生則就有效使用通用設計字體製作了簡單易懂的“學校公告”的排版演講。

旨在透過 UD 字體為永續發展目標奠定基礎
三重縣員弁市政策課副課長佐藤正孝先生

佐藤表示，被選為「永續發展目標未來城市」、處於永續發展目標前沿的員弁市自2018年起就將永續發展目標的視角融入其公關雜誌《員弁品牌手冊》中。

員弁市也開設了名為「Nigiwai no Mori」的商業設施，其宣傳影片也融入了SDGs的視角。但由於員工對SDGs的理解尚不足，因此作為起點，他們實施了以卡牌遊戲為載體的培訓，以加深員工對SDGs的理解。

作為教育的案例，市內一所中學與森澤公司合作製作了「溝通教材」。教材使用通用設計字體（UD字體），方便老年人和視障人士閱讀，並製作了能夠傳達木材和金屬特性的簡報材料。參與的學生紛紛表示，他們學到的知識“對步入社會後大有裨益！”

我們也聽說了在冠狀病毒大流行期間所做的努力。

由於向外國家庭提供資訊較為困難，員弁市採用了森澤的多語言數位圖書工具「MC Catalog+」。在分發機器翻譯的文字後，國際教師會透過電話或其他方式進行跟進。 “MC Catalog+”還具有文字轉語音功能，佐藤表示，“無論語言差異或學生是否有殘疾，都能順利學習。”

此外，透過使用MCCatalog+，使用者可以為永續發展目標「4. 為所有人提供優質教育」和「10. 減少國家內部和國家之間的不平等」做出貢獻，同時減輕教師應對國際化的翻譯負擔並節省印刷成本。

員弁市正與森澤市合作，為永續發展目標奠定基礎，並於去年11月簽署了一項全面協議。佐藤先生表達了他的願望：“通過傳播信息，不讓任何人掉隊，從而促進當地社區的繁榮發展。”

創建快速清晰地傳達訊息的佈局的技巧
森澤株式會社 公共事業部　橋爪明朝

在第一天研討會的第二部分，Morisawa Hashizume 就創建學校公告的佈局技巧進行了演講，這些技巧從「溝通」到「被理解」。

他解釋說，「傳達」乍看之下很難理解，需要花時間去理解，而「傳達」則很容易理解，讓人想繼續閱讀。他還解釋說，特別是UD字體，它的字形對許多人來說都很容易理解，易於閱讀，而且不容易被誤讀。

Hashizume 說，為了傳達訊息，重要的是優先考慮訊息並使用字體和佈局來強調你希望人們閱讀的部分，例如使文字更大、更粗。

雖然Word和PowerPoint都提供斜體和藝術字體等編輯功能，但橋爪表示“最好避免編輯”，因為這會損壞UD字體。森澤也有很多UD字體，但在同一篇文章中使用太多會顯得雜亂，所以「最好將字體數量精簡到一定程度，以便於閱讀」。

在線上研討會結束時，還有一條評論指出，在創建佈局時，重要的是要考慮與誰溝通以及如何讓讀者輕鬆吸收資訊。

研討會報告：第二天
教育環境中使用的 UD 字體及其優勢牙齒？

記者：二野森澤

第二屆UD Font 4 Days線上研討會於2020年7月20日舉行。熊本大學教育學部附屬特殊教育學校的後藤教授和森澤大學公共事業部的二野先生以「通用設計字體在教育中的應用：它們有哪些優勢？」為題，介紹了最近開始在教育領域使用的UD字體，並介紹了其基本信息、使用理由以及用戶的感受。

UD字體基礎知識
森澤公司公共事業部二野涼介

本次講座的第一部分，森澤以「UD字體的基礎知識」為題，對UD字體的概念、特色、意義進行了講解。

在對資訊傳播至關重要的各種字體（字體）中，UD字體是「為了順應時代需求而誕生的字體，比以往的字體更貼近讀者」。此外，森澤的教育用UD字體「UD電子教科書字體」被解釋為一種考慮到視力障礙和閱讀障礙人士的學習用字體。
介紹了UD字體在小學教科書中的實際應用情況，並介紹了奈良縣生駒市地方政府進行示範實驗，最終在該市所有小學和初中引入UD字體的案例。

螢幕上顯示的字元非常重要，不僅在線下，而且在線上尤其如此，所以我希望您從現在開始更加註意使用的字體。
最後，我們分享的訊息是：“改變字體。有些孩子只要改變字體就能閱讀。有些孩子會因此受到激勵。UD字體是你選擇使用的字體，不是為自己，而是為他人。”

第二部分，熊本大學教育學部附屬特殊教育學校的後藤先生談到了「關注事物的外觀」的重要性，並講述了透過「Teach U - 特殊教育演示教材網站」接觸UD字體的經歷和使用感想。

教育環境中使用的通用設計（UD）字體：它們有什麼好處？
熊本大學教育學院特殊教育學校 Masaaki Goto 先生

「你有遇過這種情況嗎？」他語氣溫和地問。他首先說，有些孩子會把「北」這個漢字寫得像明朝的字體。手寫（教科書上的字體）時，字形會有所不同，所以我很想知道他們是不是透過看印刷品來記住的。正是在這時，後藤先生意識到「字形很重要」。

關於字體，老師們自己喜歡並使用 UD 數位教科書字體，但他們也表示，如果字體更接近手寫，孩子們會更容易理解。
他還表示：“儘管我們周圍充斥著大量信息，但孩子們總能集中註意力，獲取他們需要的信息。因此，信息提供者註意自己的形象至關重要。”
他說，當他寫下“懷著一顆善良的心（,）”這句話時，看到一個孩子也用同樣的方式寫出圓點（,），這讓他意識到“別人是如何看待你的？傳遞信息的人需要意識到觀察者的視角。”

在熊本大學特殊學校的課堂上，學生們正在嘗試“螢幕學習”，將電腦和平板電腦投影到大螢幕上。此外，由於今年新冠疫情導致線上授課增多，我們被建議要注意「螢幕上易於閱讀的字體」。

關於UD字體，使用說明內容確認表即使字體較小也具有較高的可視性，放大後也清晰可見。我們收到的回饋是，即使資訊量很大，也很容易閱讀。
此外，後藤教授目前正在經營“Teach U——特殊教育演示教材網站”，使用UD字體（UD數位教科書字體）製作兒童教材。

「特殊教育學校的每個孩子都有不同的教科書，老師通常不會有教學手冊。因此，每位老師只能透過反覆嘗試來授課。我們創辦了Teach U，就是為了幫助這些老師，我們分發通俗易懂、易於使用的教學。」他解釋了創辦該計畫的背景和目的。
隨後，螢幕上示範了Teach U的實用功能，並仔細講解了易用性。

研討會報告：第三天
通用設計與教育
- 未來在教科書、數位教科書和教材的應用 -

記者：森澤森田

2020年7月27日，為期四週的研討會系列「UD Font 4 Days」第三期舉行。
當天的主題是“通用設計與教育——教科書、數位教科書和教學材料的未來用途”，神光出版海流館株式會社執行董事兼編輯管理副總經理坂本先生就該公司出版的教科書和其他材料中的通用設計舉措進行了演講。

通用設計與教育
- 未來在教科書、數位教科書和教材的應用 -
神光出版海龍館株式會社事業部執行董事
副主編　坂本洋一先生。

2020學年修訂的小學教科書在設計時特別注重字體、顏色和佈局，這是教科書通用化設計的努力之一，從2016年開始就特別考慮字體。
在考慮字體時，他們尋找一種忠實於教科書「字號、筆畫、筆順」的字體，同時也考慮到通用設計，並且易於在數位教科書中閱讀，他們決定使用我們的 UD 數位教科書字體。
此外，溪流館小學的英語教科書採用的是UD數位教科書格式。歐洲系列被採納。

■多語言教科書
接下來，坂本先生向我們介紹了一項名為「多語言教科書」的新服務（2020年試行），該服務利用我們公司的多語言通用資訊發布工具「MCCatalog+」來推動SDGs（永續發展目標）。

多語言教科書對於那些難以閱讀日語的外國學生和歸國人員很有用。
這些教材支持兒童和學生的學習，並以永續發展目標的主要主題為基礎：「4. 為所有人提供優質教育」和「10. 減少國家內部和國家之間的不平等」。

透過溝通設計為社會做出貢獻
森澤公司公共事業部 Tatsuhiko Morita

■透過傳達設計為社會做出貢獻
在第三屆「UD Font 4 Days」活動期間，我們介紹了可以幫助您實現永續發展目標的產品。
UD字體「明朝體」、「哥德體」和「圓角哥德體」的設計，都方便老年人和視力障礙人士閱讀，並獲得了高度評價。我們相信，這將有助於實現「③ 人人享有健康福祉」的永續發展目標。此外，UD電子教科書字體已在課堂上得到驗證和好評，我們相信它能夠為「④ 全民優質教育」做出貢獻。

此外，我們多樣化的 UD 字體提供多種語言版本，因此我們相信我們也可以幫助那些致力於實現可持續發展目標「10. 消除人與人之間和國家之間的不平等」和「11. 使城鎮具有包容性和可持續性」的人們。

我們也提供使用 UD 字體的資訊發布工具，並將這些工具定位為有助於實現 SDGs 的產品。
MCCatalog+是海流館的多語言教科書也採用的多語言通用資訊發布工具。
http://www.mccatalog.jp/

MCCatalog+ 是一款資訊傳播工具。如果您擁有 PDF 數據，可以輕鬆將其轉換為多種語言（包括日語在內的 10 種語言），並透過專用閱讀器（應用程式或瀏覽器）進行傳播。 *提供多語言語音朗讀功能。

MCCatalog+ 已被全國 170 多個地方政府採用。
它通常用於傳播與日常生活和當地相關的各種訊息，例如時事通訊、旅遊訊息、學校午餐菜單以及如何分類垃圾。
災害發生時，也用於發送緊急訊息。透過與社交媒體鏈接，它也能作為快速傳播訊息的工具。

〇「UD字體」作為訊息傳遞的必備字體
〇作為訊息傳遞手段，我們使用“多語言通用資訊發布工具MCCatalog+”
我們 Morisawa 希望繼續透過文字傳播訊息，為您提供服務。

研討會報告：第四天
「UD數位教科書字體」在教育領域引起了廣泛關注。
從開發人員和實際使用系統的教師的角度介紹該系統

記者：森澤高田

UD Font 四周線上研討會第四天於 2020 年 8 月 7 日星期五舉行。
第四天的主題是“UD電子教科書字體”，這是日本首個基於通用設計概念創建的教科書字體。首先，字體開發者介紹了字體的背景和設計，然後，在課堂上實際使用UD字體的教師們熱情地講述了“UD電子教科書字體”的有效性以及推廣措施，並附上了實例。

開發者介紹UD字體開發的背景與依據
森澤株式會社公共事業本部
UD數位教科書字體首席設計師 Hiromi Takada

BIZ UD Gothic 的設計充分考慮了日本人口老化的社會背景，旨在解決老花眼和視力模糊造成的視覺障礙和誤讀問題。然而，開發人員認為通用設計是否僅體現在設計師的獨創性上，因此聯繫了慶應義塾大學的低視力研究領域的領軍人物中野康教授，並由此開始採訪受影響的兒童、教育領域的教師以及支持者。
他們告訴我們：「我們認為UD Gothic字體對於視力障礙兒童來說很容易閱讀，但它無法用於教育場合。」這是因為，雖然UD Gothic字體字體粗細均勻，對於視力障礙人士來說也很容易閱讀，但它與學校教授的手寫教科書字體在筆畫數量和字形方面有所不同。從這個角度來看，我們也著手開發符合課程指南的UD數位教科書字體。
在發展過程中，我們遇到了各種閱讀困難的兒童，包括視力低下、誦讀困難（閱讀和寫作障礙）和視覺過敏的兒童，並在設計形狀時考慮到每個孩子在閱讀時感受到的壓力。

經過八年的開發，該字體於2016年以四種粗細（字重）發布。隔年，「R」和「B」兩種粗細成為Windows 10的標準配置，並逐漸推廣到教育領域。基於視力低下和誦讀困難等閱讀和寫作障礙兒童的證據，「UD電子教科書字體」自2020年起被許多教科書採用，並且也被一些日語詞典、漢字詞典和百科全書採用。該文章還報導了在生駒市一個普通教室進行的一項測試，測試結果顯示，使用UD電子教科書字體的教科書比標準教科書字體的教科書顯示出更高的正確率，並且完成所有問題的學生人數也更多。

UD字體使用範例及對其廣泛採用的思考
茨城縣立共和特殊教育學校教師藤田武史

藤田解釋說，他透過「UD電子教科書字體」接觸到了文字、人物和單字。看到字體時，他的第一印像不僅是易讀，還說「我喜歡這些文字」。之後，他在森澤遇到了一位UD字體的推廣者，並在一次教育相關活動中看到了大阪醫科大學LD中心的奧村智人的報告，其中寫道“更換字體是最低限度的考慮”，這句話深深地觸動了他。這些經歷促使他開始在自己製作的講義和幻燈片中使用孩子們容易閱讀的UD字體。

2019年4月，藤田調任現在的學校。在一次教職員會議上，他查看了分發的資料，發現使用UD字體的教師不到一半。藤田意識到教師們尤其缺乏字體意識，於是決定向他們宣傳UD字體的好處。森澤的網站上提供了宣傳活動的小冊子供下載。此外，由於UD字體必須安裝才能使用，因此他以100%的安裝率作為目標，對學校的所有電腦進行了檢查和更新。這些努力的結果是，教師對字體的認識有所提高，UD字體的平均使用率達到了80%。此外，他計劃今年製作一部關於UD字體的原創培訓視頻，並在年級會議上播放。

他也想進一步推廣 UD 字體，於是向學校校長請教，能否在校長會議上提出這個想法。校長接受了他的請求，並在會議上提出了這個想法，之後他似乎收到了許多諮詢。
藤田強調“改變字體是最低限度的考慮”，日常日程表和通知都使用UD字體，也向家長強調使用UD字體。
他熱情地表示，希望未來所有學校都引進UD字體，在教育機構、公共設施、政府機關等所有場所，考慮字體，並根據用途使用合適的UD字體。

UD 數位教科書新字體發布

最後，森澤宣布將在「MORISAWA BIZ+」中新增一款筆順字體「UD電子教科書字體」。他解釋說，這款字體不僅可以顯示筆順，還能為部首添加顏色代碼，輕鬆創建拼字遊戲，甚至可以使用PowerPoint的動畫功能製作筆順影片。他希望這將有助於我們為孩子量身定制教材。