致茨城縣行方市玉造中學的教職員工與UD字體「溝通」的設計改進培訓（2022 年 8 月 23 日）茨城縣行方市的教師和教職員工的電腦以及 GIGA School Project 終端機（學生電腦）都配備了公共組織UD字體計劃我們引入該系統的目的是為了培養員工，使每個人都能輕鬆傳達訊息。本次培訓就是為此而策劃的。
集體訓練日報告
這次，我們將報道一次小組培訓，參與者參加了有關創建可傳達信息的基礎知識的視頻培訓課程，然後對教師和工作人員提前提交的作業提供建議和跟進。
挑選參與者面臨的問題
我們將挑選出多個挑戰並分享我們在創建它們時所面臨的問題，並共同學習解決這些問題的訣竅。
教材、班報裡有大量的文字。讓文字更易於閱讀的技巧有嗎？
人們傾向於把文字做得更大，但事實上，考慮文字的大小比考慮字體大小更重要。行距對可讀性有很大影響！
透過適當增加行距，您的文字將更易於閱讀，而無需增加字體大小，因此請嘗試一下。
我們更深入地了解為什麼行距對於提高可讀性至關重要，並練習如何在工作中設定便利的行距。
我想用它作為我的英語課的教材，所以我想了解更多關於 UD 數位教科書字體羅馬系列的資訊！
UD 數位教科書字體是 Windows 10 的標準字型。
它們各有不同，讓我們一起來看看吧！
我們隨後講授瞭如何在不同情況下使用所包含的字體，以便學生今天就可以在創建教學材料時開始將它們付諸實踐。
根據參與者提交的資料向所有參與者提供建議
講師回顧了教職員通常製作的材料，並針對每個人都應該共同學習的要點進行了講授。
- 「傳達」與「傳達」的區別
- 如何決定資訊的優先順序
- 關於顏色
- 整齊組織資訊的技巧
重新製作材料（作品）
基於上半部學到的知識，你又一次重新製作了自己的材料。
在講師的個別指導和老師們分享專業知識的情況下，每位參與者都能夠將材料重新製作成「易於查看」和「易於閱讀」的內容。
介紹參與者的重製材料
栗原先生
要點！ 「溝通」的文件設計
- 佈局（視覺和文字的平衡）讓您想快速閱讀它。
- 透過優先考慮資訊並刪除優先順序較低的背景顏色，它變得更容易閱讀。
- 行距適中，更易於閱讀
伊藤教授
要點！ 「溝通」的文件設計
- 現在從視覺上可以清楚地看出該文件是一份程序性文件。
- 行距適中，更易於閱讀
- 資訊井然有序，易於閱讀
在兩位老師的材料中，透過了解資訊的優先級，他們能夠刪除背景視覺效果並添加文字對比度以吸引人們的注意力。
參與者的評論
在這次訓練中，我以某種方式使用了它。只要稍微改變一下字體，您的訊息傳達給他人的難易度就會發生巨大的變化。我從中學到了很多。
非常感謝！
透過觀看視頻，我能夠了解創作時的要點。
在最後的訓練中，創作不提供讀者不必要資訊的資料的要點我從您的指導中學到了很多。
所有參加的老師我希望將來能在自己的作品中使用 UD 字體。給出的答案是：
提供了各種各樣的材料作為可以運用在本次培訓中獲得的專業知識的情況的例子。
- 學習工作表
- 學習資料
- 發給學生和家長的講義
- 研究演示材料
在調查中，學生和老師已經開始使用平板電腦來製作簡報資料等，其內容因可立即應用於這些教學方法而受到高度評價。
我們也計劃透過研討會和其他方式繼續跟進仍有顧慮的教師。
玉造國中學生製作的演講材料和課堂報告這裡您可以從這裡查看。
我感受到老師們的交流慾望非常強烈。
我們希望您能利用我們的專業知識來建立能夠有效傳達您的想法的文件。