森泽于2021年7月至8月举办了为期三天的线上UD字体研讨会，邀请了在教育领域积极使用UD字体的人士参加。
他以“致力于不让任何人掉队的高质量教育”为主题，讲述了从小学到大学的英语教育、针对留学生的日语教育等最前沿的学习内容。
这是第 2 天的报告。（文章作者：Morisawa 的 Hiromi Takada）
第1天(1)，第1天（2），第 3 天
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“UD数字教科书”在第二语言教育中的作用
~为日本人提供英语，为留学生提供日语~
演讲者：群马大学大学教育中心、大学教育和学生支持组织教授饭岛睦美
~日本人学到的英语~
本书首先对童话故事中那些吸引读者的标题字体进行了引人入胜的探讨，随后探讨了字体如何激发学习者的学习兴趣。这表明，母语干扰会影响第二语言学习的各个方面，包括语音、词汇、形态和语义。饭岛教授指出，儿童识字能力习得的一个关键因素是“教科书和其他教学材料中呈现的字体，以及在教育环境中用于显示英语单词和对话的字体，应该能够轻松地在他们最初学习的手写字符中重现”。基于“显示单词时，最好选择易于识别的易读字体；阅读英语文本时，最好选择有助于文本可读性的易读字体”这一假设，本书对学生进行了一项可读性调查（针对单词、短语和长文本），比较了三种西方字体，并证明了UD字体的有效性。
演讲者：长崎短期大学副教授岩崎千绘
～留学生学习的日语～
在日本社会，书写被视为文化的重要组成部分，能够表达印刷无法传达的情感和个性，并有助于汉字的习得。虽然留学生被要求书写工整，但目前的情况表明，对于初学日语的学生来说，平假名和片假名的习得并不被重视，留学生主要依靠短期自学和使用印刷材料进行学习。此外，作者以书写为例，指出书写（潦草的笔迹、优美的笔迹、拼写错误）在资格考试、求职简历、登记住址和姓名等日常生活中，往往会给个人带来好处或坏处。
岩崎教授以自身经验、各类论文以及母语干扰的例子为例，指出字体形状在鼓励模仿学习方面至关重要。他指出，在教授留学生写作时，需要不断交替进行显性学习（教师指导）和隐性学习（利用教材自学等），因此，在留学生使用的教材中，他尽可能使用“UD电子教科书字体”，因为它对初学者来说是书写范例，对高级学生的隐性学习也很有效。事实上，在对留学生的采访中，通过比较三种字体，他发现“UD电子教科书字体”在易读性、亲和性以及与手写文字的一致性方面更胜一筹。他还提到，实际作业的提交率会因字体而异。
小组讨论：
“UD数字教科书”在第二语言教育中的作用
小组成员：Mutsumi Iijima 博士和 Chie Iwasaki 博士
主持人：UD数字教科书字体开发者Hiromi Takada
饭岛教授在您的讲座中提到了母语干扰的问题。学习目标语言时，有时会受到母语的影响吗？
母语干扰存在于发音整合的各个方面。日语中，音韵（mora，一种声音单位）由辅音和元音组合而成，例如“ka”（かなに）由“k”+“a”组成。日本人倾向于用片假名发英语单词的音，是因为他们受到母语发音的影响。在语法方面，英语初学者倾向于使用主谓宾（SOV）而不是主谓宾（SVO），而且他们也难以理解日语中不存在的英语冠词。
正如岩崎教授所说，并非所有学习者都能自行察觉差异，所以我认为，明确展现日语和英语差异的过程非常重要。岩崎教授在讲座中也举了一个非常有趣的例子，即一位缅甸学生干扰了母语学习。还有其他例子吗？
缅甸学生也从初中开始学习英语，日语是继母语和英语之后的第三语言。因此，除了上述母语的影响外，他们的外语学习意识很强，即使是平假名的书写也倾向于极其线性的书写。
此外，由于中国人也使用汉字，所以他们有时会以中文风格书写汉字。
中国人有时会以波浪的方式书写“麦”字周围的垂直线，并且我感觉他们在方格内书写的字符通常很长且垂直。
许多中文字体都是纵向细长的，虽然也因地区而异，但纵向细长的字体（宋体）更受青睐。受母语影响对语言老师来说可能是一个令人困扰的问题，但对于像我这样的字体设计师来说，这却非常有趣，也令人着迷。如果我们研究一下各国母语的影响，或许就能找到为什么这种情况不可能发生的原因。
我有很多问题想问饭岛教授，但是我想知道您第一次教小学生英语时有什么需要注意的吗？
正如我之前提到的，导入法是从牢固建立语音形象开始的。我们会将日语中已有的单词转换成英语发音，然后让学生在理解两种发音之间的区别后，将字母与英语发音联系起来。
饭岛教授与森泽教授共同提供的免费教材然而，您也提出了一些想法，目的是巩固语音形象。
“英语单词图卡”是帮助孩子们练习拼读已知单词的发音，并将这些发音与字母联系起来的教学材料。这些卡片造型可爱，孩子们一定会喜欢，希望您能好好利用它们。在孩子们开始学习写字母之前，留出时间将音素与字母联系起来非常重要，因为这将有助于他们日后学习英语。
讲座还讨论了其他有趣的话题，包括如何选择不会给在线课程的学生带来负担的字体、使用手机浏览资料的留学生对字体的反应、通过颜色编码部首来帮助汉字学习的“笔顺字体”的介绍，以及对听众提出的具体问题的解答。
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