โมริซาวะจัดสัมมนาฟอนต์ UD ออนไลน์เป็นเวลาสามวันตั้งแต่เดือนกรกฎาคมถึงสิงหาคม 2564 โดยเชิญชวนผู้ที่ใช้งานฟอนต์ UD อย่างจริงจังในด้านการศึกษา 

ภายใต้หัวข้อ “มุ่งมั่นสู่การศึกษามีคุณภาพ ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง” เขาได้พูดถึงแนวหน้าของการเรียนรู้ รวมถึงการศึกษาด้านภาษาอังกฤษตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงมหาวิทยาลัย และการศึกษาด้านภาษาญี่ปุ่นสำหรับนักเรียนต่างชาติ 

นี่คือรายงานในวันที่ 3 (บทความโดย Ryosuke Nitano จาก Morisawa)
วันที่ 1(1)-วันที่ 1(2)-วันที่ 3

นอกจากรายงานสัมมนาแต่ละรายการแล้ว คุณยังสามารถรับชมวิดีโอที่เก็บถาวรจากวันนั้นๆ ได้อีกด้วย 

*จำเป็นต้องลงทะเบียนเพื่อรับชมวิดีโอ

ฟอนต์ UD เป็นส่วนหนึ่งของความพยายามที่จะนำ ICT เข้าสู่มหาวิทยาลัย

ในวันที่สามของการสัมมนา อาจารย์สองท่านจากมหาวิทยาลัยที่ได้แนะนำแผนฟอนต์ MORISAWA BIZ+ UD ไปแล้ว ได้ขึ้นเวที โดยแต่ละท่านได้กล่าวถึงความจำเป็นของฟอนต์ UD เหตุผลและสถานการณ์ที่นำไปสู่การแนะนำฟอนต์ UD รวมถึงวิธีการใช้ฟอนต์ UD ในปัจจุบัน และกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ฟอนต์ UD 

วิทยากร: ศาสตราจารย์คาซูฮิสะ นิวะ รองผู้อำนวยการศูนย์โครงสร้างพื้นฐานไอซีที มหาวิทยาลัยนางาซากิ 

ศาสตราจารย์นิวะเล่าถึงประสบการณ์ครั้งแรกของท่านเกี่ยวกับฟอนต์ UD และการนำฟอนต์เหล่านี้มาใช้ในมหาวิทยาลัย ท่านยังได้เล่าถึงกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เฉพาะด้านที่จัดขึ้นในมหาวิทยาลัยทั้งในช่วงเวลาและหลังจากการนำฟอนต์มาใช้ รวมถึงคำแนะนำสำหรับสถาบันการศึกษาที่กำลังพิจารณานำฟอนต์เหล่านี้มาใช้ในอนาคต

ศาสตราจารย์ Niwa ได้พบกับฟอนต์ UD เป็นครั้งแรกเมื่อเขาได้ยินเกี่ยวกับแนวคิด "การออกแบบสากลเพื่อการแสดงออกถึงตัวละคร" จาก Morisawa ที่บูธนิทรรศการในงานประชุมประจำปี AXIES ในปี 2018 ในปีต่อมา เขาก็ได้รู้ว่ามีนักเรียนในชั้นเรียนของเขาที่ต้องการการพิจารณาเป็นพิเศษ และเริ่มรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ฟอนต์ UD 

ในปี 2020 เมื่อการระบาดใหญ่ของโควิด-19 เริ่มต้นขึ้น มหาวิทยาลัยต่างๆ ได้เริ่มเปิดการเรียนการสอนออนไลน์ไม่นานหลังจากเปิดภาคเรียนในช่วงต้นเดือนเมษายน อย่างไรก็ตาม พวกเขาสังเกตเห็นว่านักศึกษายังคงจ้องมองเนื้อหาอยู่ และในเดือนพฤษภาคม มหาวิทยาลัยก็เริ่มพิจารณาอย่างจริงจังในการนำ "แบบอักษรสำหรับการออกแบบสากล" มาใช้ 

ขั้นแรก พวกเขาอธิบายความสำคัญของอักขระที่แสดงให้สำนักงานสนับสนุนนักศึกษาผู้พิการ ศูนย์ส่งเสริมความหลากหลาย รองอธิการบดี ผู้อำนวยการบริหารฝ่ายกิจการนักศึกษา และผู้อำนวยการบริหารฝ่ายการศึกษาทราบ และหลังจากประสานงานกับแผนกที่เกี่ยวข้องแล้ว พวกเขาก็ได้จัดสรรงบประมาณสำหรับการนำแบบอักษร UD มาใช้ในมหาวิทยาลัยในเดือนสิงหาคม 

อันที่จริง เนื่องจากไม่สามารถนำเทคโนโลยีนี้ไปใช้งานทั่วทั้งมหาวิทยาลัยได้ในทันที จึงได้มีการนำฟอนต์ UD มาใช้ในเดือนกันยายนในหน่วยงานที่จำกัด เช่น สำนักงานสนับสนุนนักศึกษาพิการ และศูนย์ส่งเสริมความหลากหลาย ในขณะนั้น ศาสตราจารย์นิวะได้จัดทำรายชื่อผู้รับจดหมายเพื่อสนับสนุนผู้ใช้งาน และให้การสนับสนุนต่างๆ เช่น การจัดทำและแจกจ่ายคู่มือการติดตั้ง 

ในเดือนตุลาคม เขาเริ่มส่งเสริมระบบนี้ภายในมหาวิทยาลัยและเริ่มนำไปใช้ในหลักสูตรของตนเอง นอกจากนี้ เขายังเริ่มพิจารณานำไปใช้ในหลักสูตรศิลปศาสตร์ สาขาวิทยาการสารสนเทศในปีการศึกษาถัดไป และในเดือนเมษายน พ.ศ. 2564 เขาได้รับใบอนุญาตจากศูนย์นวัตกรรมการศึกษามหาวิทยาลัย ซึ่งเป็นองค์กรที่รับผิดชอบด้านการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย 

นอกจากนี้ ในช่วงการพัฒนาคณาจารย์ของภาควิชา หนึ่งในจุดมุ่งหมายของการบรรยายคือ "เพื่อเพิ่มการตระหนักรู้เกี่ยวกับการเข้าถึงได้ในชั้นเรียนออนไลน์" และมีการแนะนำแบบอักษร UD พร้อมตัวอย่างต่างๆ ซึ่งถือเป็นหนึ่งใน "มาตรการในการปรับปรุงการเข้าถึงได้ในชั้นเรียนออนไลน์ที่สามารถนำไปปฏิบัติได้ทันที" โดยไม่คำนึงว่านักศึกษาจะมีภาวะทุพพลภาพหรือไม่ 

เขายังได้แบ่งปันประเด็นสำคัญบางประการในการส่งเสริมเทคโนโลยีภายในมหาวิทยาลัยอีกด้วย 

ประการแรกคือ "การพัฒนาผู้ร่วมมือ" หลังจากตรวจสอบปฏิกิริยาของนักศึกษาโดยใช้ฟอนต์ UD ในวิชาศิลปศาสตร์ที่เขาสอน เขาได้ร่วมมือกับอาจารย์ผู้สอนวิชาวิทยาการสารสนเทศหลายท่านเพื่อใช้ฟอนต์ UD ในสื่อการสอน นอกจากนี้ เขายังกำลังอธิบายข้อดีของฟอนต์ UD ให้กับอาจารย์ผู้สอนวิชาอาชีพและขอให้นำฟอนต์ดังกล่าวไปใช้ 

นอกจากนี้ ยังมีการกล่าวถึง "การสนับสนุนการใช้งานส่วนบุคคล" และ "การตระหนักถึงการเข้าถึงที่ดีขึ้น" (ขอแนะนำให้ดูวิดีโอนี้เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้) 

ในช่วงครึ่งหลังของการนำเสนอ เขากล่าวถึงการจัดเตรียมไฟล์เทมเพลตและตัวอย่างการตั้งค่าเฉพาะสำหรับโปรแกรมที่ใช้บ่อย เช่น Word เพื่อเผยแพร่ฟอนต์ UD ในมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ ด้วยสถานการณ์ปัจจุบันที่ฟอนต์ UD ไม่ได้ติดตั้งบนพีซีทุกเครื่อง เขาจึงกำลังพิจารณามาตรการส่งเสริมการขายโดยใช้ฟอนต์ UD ที่เป็นมาตรฐานของ Windows 10 แต่จะแทนที่ด้วยฟอนต์ UD คุณภาพสูงหลังจากเนื้อหาเสร็จสมบูรณ์และฝังฟอนต์เหล่านั้นลงไป 

ในที่สุด เราได้รับคำติชมและคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการใช้ "Stroke Order Font" ใหม่ล่าสุด 

เป็นการพูดคุยที่น่าประทับใจเกี่ยวกับแนวทางการนำเสนอโครงการริเริ่มใหม่ด้านชั้นเรียนออนไลน์ โดยคำนึงถึงนักเรียนเป็นอันดับแรกในฐานะโครงการริเริ่มด้านการออกแบบสากล 

วิทยากร: มาซากิ อิชิอิ ศาสตราจารย์ คณะศิลปศาสตร์โลก มหาวิทยาลัยคันดะ สาขาวิชาการศึกษานานาชาติ

ศาสตราจารย์อิชิอิพูดถึงหัวข้อต่างๆ มากมาย รวมถึงการเปลี่ยนแปลง "วิธีคิดและการมองสิ่งต่างๆ" ที่เกิดขึ้นจากการนำฟอนต์ UD มาใช้ในปี 2019 และชั้นเรียนแบบร่วมมือในหัวข้อการออกแบบสากล

มหาวิทยาลัยคันดะ สาขาการศึกษานานาชาติ เป็นมหาวิทยาลัยภาษาและนานาชาติ มีวิทยาเขตอยู่ที่เมืองมาคุฮาริ จังหวัดชิบะ ในปีนี้ คณะศิลปศาสตร์โลกเปิดใหม่ และมีศาสตราจารย์อิชิอิ ลงทะเบียนเรียนที่นี่

มหาวิทยาลัยคันดะ สาขาการศึกษานานาชาติ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของบริษัทซาโนะ กะคุเอ็น ได้ลงนามในสัญญาการใช้ฟอนต์ UD ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2562 ในสังคมปัจจุบันที่รายล้อมไปด้วยข้อมูลที่หลากหลาย มหาวิทยาลัยคันดะ สาขาการศึกษานานาชาติ ได้กลายเป็นมหาวิทยาลัยเอกชนแห่งแรกที่นำฟอนต์ UD มาใช้อย่างแพร่หลาย เพื่อส่งเสริม "การออกแบบข้อมูลให้เป็นสากล" ที่เข้าใจง่ายสำหรับผู้คนจำนวนมากทั่วทั้งองค์กรการศึกษา ปัจจุบัน ฟอนต์ UD กำลังถูกใช้โดยคณาจารย์และบุคลากรในเขตคันดะ ซึ่งเป็นที่ตั้งของสำนักงานใหญ่และโรงเรียนอาชีวศึกษา และในเขตมาคุฮาริ ซึ่งเป็นที่ตั้งของมหาวิทยาลัย 

ศาสตราจารย์อิชิอิยังได้พูดถึงรายละเอียดเกี่ยวกับเบื้องหลังของการแนะนำแบบอักษร UD ใน Shikyoiku Shimbun (ฉบับเดือนธันวาคม 2019 (ฉบับที่ 83)) และหัวข้อย่อยของบทความ "แบบอักษร UD ทำให้ฉันตระหนักว่าฉันขาดจินตนาการ" เป็นคำสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการอภิปรายครั้งนี้

ในตอนแรกพวกเขาคิดว่าหากพิจารณาแบบอักษรแล้ว พวกเขาสามารถทำให้ข้อความอ่านง่ายสำหรับนักเรียนจำนวนจำกัด แต่หลังจากแนะนำแบบอักษรแล้ว พวกเขาก็ตระหนักว่าพวกเขาสามารถคิดจากมุมมองที่กว้างขึ้นได้ ทำให้ทุกคนอ่านและเข้าใจได้ง่าย

นอกจากนี้ เรายังได้รับข้อมูลเกี่ยวกับการสำรวจที่ดำเนินการในหมู่คณาจารย์และเจ้าหน้าที่ของมหาวิทยาลัยเกี่ยวกับการใช้แบบอักษร UD ซึ่งขณะนี้เข้าสู่ปีที่สองแล้วนับตั้งแต่มีการนำแบบอักษรดังกล่าวมาใช้

ในส่วนของความพึงพอใจต่อฟอนต์ UD ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบว่า "พอใจ" หรือ "ค่อนข้างพอใจ" และในส่วนของความถี่ในการใช้งาน ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ตอบว่า "ใช้บ่อย" หรือ "ค่อนข้างพอใจ" นอกจากนี้ ยังมีการแบ่งปันประสบการณ์จริงมากมาย อาทิ ฟอนต์ UD เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการทำหนังสือภาพภาษาอังกฤษ ใช้ในสื่อการสอนภาษาญี่ปุ่นสำหรับชาวต่างชาติ เป็นที่นิยมอย่างมากในหมู่นักเรียนแลกเปลี่ยน ช่วยให้ผู้เรียนบางคนสามารถเรียนรู้ได้อย่างสบายใจ และเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารได้ทำให้ฟอนต์ UD เป็นมาตรฐาน ข้อเท็จจริงที่ว่าฟอนต์ UD ถูกนำมาใช้จากมุมมองและมุมมองที่หลากหลายมากกว่าที่คาดการณ์ไว้ในตอนแรก ถือเป็นประเด็นสำคัญอย่างยิ่ง 

นอกจากนี้ ท่านยังกล่าวอีกว่า การนำฟอนต์ UD มาใช้เป็นตัวเร่งให้เกิดโครงการ “Innovation KUIS Project” ซึ่งคณาจารย์ เจ้าหน้าที่ และนักศึกษาได้ร่วมมือกันจัดการเรียนการสอนแบบพบหน้ากัน ออนไลน์ และแบบผสมผสานในช่วงการระบาดของโควิด-19 ซึ่งแนวคิดและผลสัมฤทธิ์ต่างๆ ที่ได้รับจากโครงการนี้ล้วนเป็นประโยชน์ ท่านยังกล่าวว่าการนำฟอนต์ UD มาใช้ไม่เพียงแต่ช่วยให้อ่านง่ายขึ้นเท่านั้น แต่ยังช่วยสร้างความตระหนักรู้ในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เหมาะสมในทุกสถานการณ์ สร้างสภาพแวดล้อมที่ทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ง่าย ไม่ว่าจะเป็นแบบพบหน้ากันหรือออนไลน์

เพื่อแบ่งปันข้อมูลเชิงลึกเหล่านี้กับนักเรียน จึงได้จัดชั้นเรียนการสร้างโปสเตอร์ออนไลน์ตั้งแต่เดือนมิถุนายนถึงกรกฎาคม 2020 ร่วมกับ Morisawa ซึ่งเป็นความร่วมมือระหว่างอุตสาหกรรมและสถาบันการศึกษา ในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบสากล และยังมีการแบ่งปันความคิดเห็นจากนักเรียนที่เข้าชั้นเรียนอีกด้วย
https://fontswitch.jp/post/5973

นอกจากนี้ ยังมีการนำเสนอความคิดเห็นของนักศึกษาผ่านแบบสอบถามในชั้นเรียนอีกด้วย ในระหว่างการสัมมนา ศาสตราจารย์อิชิอิได้ใช้คำว่า "ความตระหนักรู้" เป็นข้อความซ้ำๆ (โปรดดูวิดีโอ)

เขายังกล่าวอีกว่าฟอนต์ UD ไม่ได้เป็นเพียงแค่เครื่องมือ แต่เนื่องจากพวกเขามีประสบการณ์ในการนำฟอนต์มาใช้ก่อนเกิดสถานการณ์โควิด-19 พวกเขาจึงสามารถรับมือกับสถานการณ์ต่างๆ ได้แม้ในช่วงการระบาดของโควิด-19 และนี่คือตัวเร่งปฏิกิริยาที่นำไปสู่การ "สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เหมาะสม" ให้กับนักเรียน ซึ่งเป็นเรื่องที่น่ายินดีอย่างยิ่งที่ได้ยินเช่นนั้น 

เวลาที่เหลือในตอนท้ายเหลือไม่มากนัก ดังนั้นหลังจากที่อาจารย์ทั้งสองท่านพูดคุยกันเสร็จ เราจึงขอให้ท่านตอบคำถามใดๆ ที่พวกเขามี 
เป็นวิดีโอที่น่าสนใจมาก โปรดอย่าลืมดู