生駒市教職員様UDフォント活用オンライン研修レポート

森澤株式會社公共組織UD字體計劃我們對奈良縣生駒市的教師和工作人員進行了線上培訓，他們已經引入了 UD 字體並將其用於教育領域。

在生駒市，教師和工作人員根據教育委員會發布的手冊製作了課程視頻，目的是即使在新冠疫情導致學校停課期間也能「不停止學習」。
（有關生駒市的 UD 舉措以及 COVID-19 疫情期間 UD 字體使用情況的更多信息，請參閱地方政府網路研討會報道文章您也可以在這裡閱讀。）

此外，生駒市的教師和工作人員在以 UD 數位教科書字體為預設設定的學校電腦上建立年級通訊等材料。
雖然說文件是使用 UD 字體創建的，但在採訪當地人員後，我們發現很多人說“我們只使用某些字體”，“我們想更多地了解如何選擇字體”。

隨著對更好溝通技巧的需求不斷增加，Morisawa 以「創建溝通材料」為主題，並按照以下步驟進行培訓。

教師和教職員工被要求提前單獨觀看森澤製作的關於生駒市引入UD字體的歷史、UD字體和佈局的講座影片。他們利用先前製作的資料，將想要傳達的內容整理到「計畫表」上，然後重新製作了這些資料。
在線上小組培訓中，我們對重製前後的資料進行了對比，並針對可以進一步改進的地方進行了講解。

我們想介紹一些已經實現的實際改進的例子。

在計劃表中，有人提出的一個擔憂是“所有資訊看起來都一樣”，但透過更改標題的字體，年級簡報變得更加清晰。透過對齊標題和正文的位置，它變得更加清晰易讀。

潤飾之後，首先映入眼簾的是“到第一學期結束為止的計劃”，這也是你回答中最想傳達給讀者的信息。

小學班級簡報需要包含各種資訊，例如時間表和需要攜帶的物品。組織好這些資訊並思考讀者閱讀的順序，將有助於你設計出易於閱讀的版面。

在訓練結束後發送的班級簡訊中，引導學生按照自己希望閱讀的順序進行閱讀：「老師寄語、日程安排、運動會照片、招募啟事」。
此外，透過消除標題和標題的扭曲和處理，該網站現在更簡單、更易於閱讀。

培訓結束後，標題「鍵盤口琴銷售公告」和最重要的資訊「銷售日期、時間和地點」被納入其中，以創建一個引人注目的結構。

此外，還調整了正文的行距，增加了頁面大小（資訊佈局的區域），使整體更加平衡。

培訓後調查

在訓練結束後的調查中，全體教職員對訓練的評價是「非常有幫助」和「內容豐富」。

具體來說，我們收到了以下有幫助的評論：

尤其等寬字體，帶有 P 和 K關於關於視線和佈局這是我以前從未聽說過的，我覺得它在佈局中非常有用。

我提前透過影片接受了UD字體的訓練。 由於使用了與學校相關的材料，因此解釋起來很容易理解。是。

考慮到 UD，您可以具體做些什麼來提高材料的可讀性？我學到了很多關於字體、行距、使用插圖時的版權等方面的知識。

此外，調查還詢問了UD字體的使用頻率，結果顯示86%的教師和工作人員幾乎每天都在工作中使用UD字體，這表明生駒市的教師已經具備了使用UD字體創建內容的環境。

當我們切換到 UD 字體時，21 個人中有 4 個人做出了積極的回應。“孩子的學習動機增加了“，3人份“孩子在學習中變得更加積極主動“我認為這種評論之所以可能，是因為老師關注學生的日常生活。

我們還發現最常用的 UD 字體是「UD 數位教科書字體」。
實際上，「UD 電子教科書字體」並非萬用字體，在某些情況下，「UD Shinmaru Gothic」對某些人來說可能更易於閱讀。因此，我們希望繼續為您提供支持，以便您根據具體情況和考慮因素選擇和使用字體。

對於像生駒市這樣加入公共組織UD字體計劃的公共組織，我們不僅會以特價提供字體，還會提出建議，幫助他們以更符合其預期用途的方式使用字體。

如果您對公共組織的 UD 計劃感興趣，請使用下面的表格與我們聯絡。