研讨会报告：第一天
员弁市“可持续发展目标日本模式”宣言：UD字体与教育的未来

记者：野口森泽

首届UD Font四天线上研讨会于2020年7月13日举行。
三重县员弁市的佐藤丰先生以“通用设计字体与教育的未来，员弁市宣布自己是‘可持续发展目标的日本典范’”为题发表了关于员弁市对可持续发展目标和教育的看法，森泽株式会社的桥爪先生则就有效使用通用设计字体制作通俗易懂的“学校公告”的排版技巧进行了演讲。

旨在通过 UD 字体为可持续发展目标奠定基础
三重县员弁市政策课副课长佐藤正孝先生

佐藤表示，被选定为“可持续发展目标未来城市”、处于可持续发展目标前沿的员弁市自2018年起就将可持续发展目标的视角融入其公关杂志《员弁品牌手册》中。

员弁市也开设了名为“Nigiwai no Mori”的商业设施，其宣传视频也融入了SDGs的视角。但由于员工对SDGs的理解尚不足，因此作为起点，他们实施了以卡牌游戏为载体的培训，以加深员工对SDGs的理解。

作为教育方面的案例，市内一所中学与森泽公司合作制作了“沟通教材”。该教材使用通用设计字体（UD字体），方便老年人和视障人士阅读，并制作了能够传达木材和金属特性的演示材料。参与的学生纷纷表示，他们学到的知识“对步入社会后大有裨益！”

我们还听说了在冠状病毒大流行期间所做的努力。

由于向外国家庭提供信息较为困难，员弁市采用了森泽的多语言数字图书工具“MC Catalog+”。在分发机器翻译的文本后，国际教师会通过电话或其他方式进行跟进。“MC Catalog+”还具有文本转语音功能，佐藤表示，“无论语言差异或学生是否有残疾，都能顺利学习。”

此外，通过使用MCCatalog+，用户可以为可持续发展目标“4. 为所有人提供优质教育”和“10. 减少国家内部和国家之间的不平等”做出贡献，同时减轻教师应对国际化的翻译负担并节省印刷成本。

员弁市正与森泽市合作，为可持续发展目标奠定基础，并于去年11月签署了一项全面协议。佐藤先生表达了他的愿望：“通过传播信息，不让任何人掉队，从而促进当地社区的繁荣发展。”

创建快速清晰地传达信息的布局的技巧
森泽株式会社 公共事业部　桥爪明朝

在第一天研讨会的第二部分，Morisawa Hashizume 就创建学校公告的布局技巧进行了演讲，这些技巧从“沟通”到“被理解”。

他解释说，“传达”乍一看很难理解，需要花时间去理解，而“传达”则很容易理解，让人想继续阅读。他还解释说，特别是UD字体，它的字形对很多人来说都很容易理解，易于阅读，而且不容易被误读。

Hashizume 说，为了传达信息，重要的是优先考虑信息并使用字体和布局来强调你希望人们阅读的部分，例如使文本更大、更粗。

虽然Word和PowerPoint都提供斜体和艺术字体等编辑功能，但桥爪表示“最好避免编辑”，因为这会损坏UD字体。森泽也有很多UD字体，但在同一篇文章中使用太多会显得杂乱，所以“最好将字体数量精简到一定程度，以便于阅读”。

在线研讨会结束时，还有一条评论指出，在创建布局时，重要的是要考虑与谁沟通以及如何让读者轻松吸收信息。

研讨会报告：第二天
教育环境中使用的 UD 字体及其优势牙齿？

记者：二野森泽

第二届UD Font 4 Days线上研讨会于2020年7月20日举行。熊本大学教育学部附属特殊教育学校的后藤教授和森泽大学公共事业部的二野先生以“通用设计字体在教育中的应用：它们有哪些优势？”为题，介绍了最近开始在教育领域使用的UD字体，并介绍了其基本信息、使用理由以及用户的感受。

UD字体基础知识
森泽公司公共事业部二野凉介

本次讲座的第一部分，森泽以“UD字体的基础知识”为题，对UD字体的概念、特点、意义进行了讲解。

在对信息传播至关重要的各种字体（字型）中，UD字体是“为了顺应时代需求而诞生的字体，比以往的字体更加贴近读者”。此外，森泽的教育用UD字体“UD电子教科书字体”被解释为一种考虑到视力障碍和阅读障碍人士的学习用字体。
介绍了UD字体在小学教科书中的实际应用情况，并介绍了奈良县生驹市地方政府进行示范实验，最终在该市所有小学和初中引入UD字体的案例。

屏幕上显示的字符非常重要，不仅在线下，而且在线上尤其如此，所以我希望您从现在开始更加注意使用的字体。
最后，我们分享的信息是：“改变字体。有些孩子只要改变字体就能阅读。有些孩子会因此受到激励。UD字体是你选择使用的字体，不是为自己，而是为他人。”

第二部分，熊本大学教育学部附属特殊教育学校的后藤先生谈到了“关注事物的外观”的重要性，并讲述了通过“Teach U - 特殊教育演示教材网站”接触UD字体的经历和使用感想。

教育环境中使用的通用设计（UD）字体：它们有什么好处？
熊本大学教育学院特殊教育学校 Masaaki Goto 先生

“你遇到过这种情况吗？”他语气温和地问道。他首先说，有些孩子会把“北”这个汉字写得像明朝的字体。手写（教科书上的字体）时，字形会有所不同，所以我很想知道他们是不是通过看印刷品记住的。正是在这时，后藤先生意识到“字形很重要”。

关于字体，老师们自己喜欢并使用 UD 数字教科书字体，但他们也表示，如果字体更接近手写，孩子们会更容易理解。
他还表示：“尽管我们周围充斥着大量信息，但孩子们总能集中注意力，获取他们需要的信息。因此，信息提供者注意自己的形象至关重要。”
他说，当他写下“怀着一颗善良的心（,）”这句话时，看到一个孩子也用同样的方式写出圆点（,），这让他意识到“别人是如何看待你的？传递信息的人需要意识到观察者的视角。”

在熊本大学特殊学校的课堂上，学生们正在尝试“屏幕学习”，将电脑和平板电脑投影到大屏幕上。此外，由于今年新冠疫情导致线上授课增多，我们被建议要注意“屏幕上易于阅读的字体”。

关于UD字体，使用说明内容确认表即使字体较小也具有较高的可视性，放大后也清晰可见。我们收到的反馈是，即使信息量很大，也很容易阅读。
此外，后藤教授目前正在运营“Teach U——特殊教育演示教材网站”，使用UD字体（UD数字教科书字体）制作儿童教材。

“特殊教育学校的每个孩子都有不同的教科书，老师通常不会有教学手册。因此，每位老师只能通过反复尝试来授课。我们创办了Teach U，就是为了帮助这些老师，我们分发通俗易懂、易于使用的教材。”他解释了创办该项目的背景和目的。
随后，现场通过屏幕演示了【Teach U】的实用功能，并细心讲解了易用性。

研讨会报告：第三天
通用设计与教育
- 未来在教科书、数字教科书和教材中的应用 -

记者：森泽森田

2020年7月27日，为期四周的系列研讨会“UD Font 4 Days”第三期举行。
当天的主题是“通用设计与教育——教科书、数字教科书和教学材料的未来用途”，神光出版海流馆株式会社执行董事兼编辑管理副总经理坂本先生就该公司出版的教科书和其他材料中的通用设计举措进行了演讲。

通用设计与教育
- 未来在教科书、数字教科书和教材中的应用 -
神光出版海龙馆株式会社事业本部执行董事
副主编　坂本洋一先生。

2020学年修订的小学教科书在设计时特别注重字体、颜色和布局，这是教科书通用化设计的努力之一，从2016年开始就特别考虑字体。
在考虑字体时，他们寻找一种忠实于教科书“字号、笔画、笔顺”的字体，同时也考虑到通用设计，并且易于在数字教科书中阅读，他们决定使用我们的 UD 数字教科书字体。
此外，庆林馆小学的英语教科书采用UD数字教科书格式。欧洲系列被采纳。

■多语种教科书
接下来，坂本先生向我们介绍了一项名为“多语言教科书”的新服务（2020年试行），该服务利用我们公司的多语言通用信息发布工具“MCCatalog+”来推动SDGs（可持续发展目标）。

多语言教科书对于那些难以阅读日语的外国学生和归国人员很有用。
这些教材支持儿童和学生的学习，并以可持续发展目标的主要主题为基础：“4. 为所有人提供优质教育”和“10. 减少国家内部和国家之间的不平等”。

通过沟通设计为社会做出贡献
森泽公司公共事业部森田达彦

■通过传达设计为社会做贡献
在第三届“UD Font 4 Days”活动期间，我们介绍了可以帮助您实现可持续发展目标的产品。
UD字体“明朝体”、“哥特体”和“圆角哥特体”的设计，都方便老年人和视力障碍人士阅读，并获得了高度评价。我们相信，这将有助于实现“③ 人人享有健康福祉”的可持续发展目标。此外，UD电子教科书字体已在课堂上得到验证和好评，我们相信它能够为“④ 全民优质教育”做出贡献。

此外，我们多样化的 UD 字体提供多种语言版本，因此我们相信我们也可以帮助那些致力于实现可持续发展目标“10. 消除人与人之间和国家之间的不平等”和“11. 使城镇具有包容性和可持续性”的人们。

我们还提供使用 UD 字体的信息发布工具，并将这些工具定位为有助于实现 SDGs 的产品。
MCCatalog+是海流馆的多语言教科书也采用的多语言通用信息发布工具。
http://www.mccatalog.jp/

MCCatalog+ 是一款信息传播工具。如果您拥有 PDF 数据，可以轻松将其转换为多种语言（包括日语在内的 10 种语言），并通过专用阅读器（应用程序或浏览器）进行传播。*提供多语言语音朗读功能。

MCCatalog+ 已被全国 170 多个地方政府采用。
它通常用于传播与日常生活和当地相关的各种信息，例如时事通讯、旅游信息、学校午餐菜单以及如何分类垃圾。
灾害发生时，也用于发送紧急信息。通过与社交媒体链接，它也能作为快速传播信息的工具。

〇“UD字体”作为信息传递的必备字体
〇作为信息传递手段，我们使用“多语言通用信息发布工具MCCatalog+”
我们 Morisawa 希望继续通过文字传播信息，为您提供服务。

研讨会报告：第四天
“UD数字教科书字体”在教育领域引起了广泛关注。
从开发人员和实际使用该系统的教师的角度介绍该系统

记者：森泽高田

UD Font 四周在线研讨会第四天于 2020 年 8 月 7 日星期五举行。
第四天的主题是“UD电子教科书字体”，这是日本首个基于通用设计理念创建的教科书字体。首先，字体开发者介绍了字体的背景和设计，然后，在课堂上实际使用UD字体的教师们热情地讲述了“UD电子教科书字体”的有效性以及推广措施，并附上了实例。

开发者介绍UD字体开发的背景和依据
森泽株式会社公共事业本部
UD数字教科书字体首席设计师 Hiromi Takada

BIZ UD Gothic 的设计充分考虑了日本人口老龄化的社会背景，旨在解决老花眼和视力模糊造成的视觉障碍和误读问题。然而，开发人员认为通用设计是否仅仅体现在设计师的独创性上，因此联系了庆应义塾大学的低视力研究领域的领军人物中野康教授，并由此开始采访受影响的儿童、教育领域的教师以及支持者。
他们告诉我们：“我们认为UD Gothic字体对于视力障碍儿童来说很容易阅读，但它无法用于教育场合。” 这是因为，虽然UD Gothic字体字体粗细均匀，对于视力障碍人士来说也很容易阅读，但它与学校教授的手写教科书字体在笔画数量和字形方面有所不同。从这个角度来看，我们也着手开发符合课程指南的UD数字教科书字体。
在开发过程中，我们遇到了各种阅读困难的儿童，包括视力低下、诵读困难（阅读和写作障碍）和视觉过敏的儿童，并在设计形状时考虑到每个孩子在阅读时感受到的压力。

经过八年的开发，该字体于2016年以四种粗细（字重）发布。次年，“R”和“B”两种粗细成为Windows 10的标准配置，并逐渐推广到教育领域。基于视力低下和诵读困难等阅读和写作障碍儿童的证据，“UD电子教科书字体”自2020年起被许多教科书采用，并且也被一些日语词典、汉字词典和百科全书采用。该文章还报道了在生驹市一个普通教室进行的一项测试，测试结果显示，使用UD电子教科书字体的教科书比标准教科书字体的教科书显示出更高的正确率，并且完成所有问题的学生人数也更多。

UD字体使用示例及对其广泛采用的思考
茨城县立协和特殊教育学校教师 Takeshi Fujita

藤田解释说，他通过“UD电子教科书字体”接触到了文字、人物和单词。看到字体时，他的第一印象不仅是易读，还说“我喜欢这些文字”。之后，他在森泽遇到了一位UD字体的推广者，并在一次教育相关活动中看到了大阪医科大学LD中心的奥村智人的报告，其中写道“更换字体是最低限度的考虑”，这句话深深地触动了他。这些经历促使他开始在自己制作的讲义和幻灯片中使用孩子们容易阅读的UD字体。

2019年4月，藤田调任现在的学校。在一次教职工会议上，他查看了分发的资料，发现使用UD字体的教师不到一半。藤田意识到教师们尤其缺乏字体意识，于是决定向他们宣传UD字体的好处。森泽的网站上提供了宣传活动的小册子供下载。此外，由于UD字体必须安装才能使用，因此他以100%的安装率作为目标，对学校的所有电脑进行了检查和更新。这些努力的结果是，教师们对字体的认识有所提高，UD字体的平均使用率达到了80%。此外，他计划今年制作一部关于UD字体的原创培训视频，在年级会议上播放。

他还想进一步推广 UD 字体，于是他向学校校长请教，能否在校长会议上提出这个想法。校长接受了他的请求，并在会议上提出了这个想法，之后他似乎收到了许多咨询。
藤田强调“改变字体是最低限度的考虑”，日常日程表和通知都使用UD字体，并且也向家长强调使用UD字体。
他满怀热情地表示，希望未来所有学校都引进UD字体，在教育机构、公共设施、政府机关等所有场所，考虑字体，根据用途使用合适的UD字体。

UD 数字教科书新字体发布

最后，森泽宣布将在“MORISAWA BIZ+”中新增一款笔顺字体“UD电子教科书字体”。他解释说，这款字体不仅可以显示笔顺，还能为部首添加颜色代码，轻松创建拼字游戏，甚至可以使用PowerPoint的动画功能制作笔顺视频。他希望这将有助于我们为孩子们量身定制教材。