古川黎明中学・高等学校 ×モリサワ産学連携プロジェクト～生徒向け授業編～

2020년 9월, 후루카와 여명 중학・고등학교님에서 UD(유니버설 디자인) 폰트를 활용한 슬라이드 자료 만들기의 수업을 실시했습니다. 후루카와 여명 중학·고등학교님은 SSH교에도 지정되어 있어 탐구력(주체적으로 탐구를 계속해, 새로운 가치를 창조하는 힘)의 육성을 목표로 하고 있기 때문에, 이번 산학 제휴 프로젝트의 실시로 연결되었습니다.

학생들은 PowerPoint에서 자료를 만든 적이 있어도, 상대에게 전하기 쉬운 자료 만들기가 되면, 그 포인트 등은 수업에서는 배우지 않는 것이 대부분입니다. 그래서 "전해지는 레이아웃'와'서체 선택'의 포인트를 모리사와에서 전했습니다. 수업을 통해, 약간의 궁리로 자료의 「전달의 용이성'에 큰 차이가 생기는 것을 실감 받는 것이 목적입니다. 또 이번 수업은 모리사와가 내걸고 있는 지속 가능한 사회를 향한 비전인 「문자문화의 계승」에도 적용됩니다.

(모리사와의 SDGs 노력에 대해서는여기)

이 기사에서는 학생을 대상으로 한 수업의 모습과 학생의 실제 목소리를 소개합니다.

【학생용 수업 실시 내용】

1학년의 학생에게, 각 클래스 2회씩 수업을 실시했습니다.

우선은 1회째의 수업으로, 행간이나 문자 사이즈등의 레이아웃에 관한 포인트를 전해, 약간의 궁리를 실시하는 것으로, 상대에게 전하기 쉬워지는 것을 배웁니다. 그리고 학생은 수업 내용을 살려 모리사와가 준비한 샘플(SDGs에 관한 설명문과 로고가 배치되어 있는 슬라이드)을 편집합니다.

두 번째 수업에서는 UD 글꼴이란 무엇이며, 문자는 어떻게 선택하는지에 대해 배우고, 이전에 만든 슬라이드에 수업에서 배운 내용을 반영합니다.

각 학생이 전하고 싶은 대상은 누구인지를 상정하면서 슬라이드를 만들었습니다.

고령자에게 전하고 싶은 경우는 UD 폰트를 메인으로 사용해, 문자수는 적고, 굵고 크다. 초등학생에게 전하고 싶은 경우는 어려운 설명을 생략하고, 부드러운 인상의 UD 폰트를 사용하는 등, 많은 궁리를 볼 수 있었습니다.

【수업 후의 앙케이트】

수업 실시 후의 학생으로부터의 목소리를 소개합니다!

일부 발췌하여 소개합니다.

【질문】이틀간의 수업은, 향후 어떤 장면에서 도움이 될 내용이었습니까?

【응답】

・보육사가 되려고 하고 있기 때문에, 편지를 만들 때에 아이와 보호자의 분들이 보기 쉽게 만들 수 있다고 생각한다.
・나는 교사가 되는 것이 꿈이므로, 아이용이나, 보호자용으로 구분할 수 있을 것 같다.
・사회에 나왔을 때 자료 만들기 등의 때에, 누구에게 전하는지에 따라 자료의 만드는 방법이나 내용이 바뀌는 일도 있었기 때문에, 절대 도움이 된다고 생각했다! !