作為產學合作計畫的一環，森澤公司在宮城縣登米綜合工業高中舉辦了「佈局」和「字體」課程。 

宮城登米綜合工業高中是宮城縣首所綜合工業高中，設有六個學科（農業、機械工程、電氣工程、資訊科技、商業和福利）。學生們每天都在學習專業領域，許多學生都憧憬著畢業後的就業。學校認為「佈局」和「字體」的知識是所有學科都應該學習的，因此實施了這項產學合作計畫。 
 

本次講座介紹了「佈局」和「字體」的基礎知識、使用技巧以及在教育領域備受關注的UD（通用設計）字體。我們希望學生們能夠在學生生活中以及進入職場後創作素材時運用這些知識，並在未來持續培養對字體的熱愛。 

課程流程 

課程為期兩天，學生依各系的學習計畫分為兩組。

對於農業、機械和福利團體，我們舉辦了以熟悉的字體為中心的講座。

第一天，學生們學習如何製作能夠有效溝通的資料的排版技巧；第二天，他們學習了我們身邊隨處可見的字體。在課堂上，學生從自己的個人物品中尋找自己熟悉的森澤字體，並在學校主頁上更改字體，體驗字體帶來的觀感變化。

對於電氣工程、資訊科技和商業組，我們舉辦了使用 PowerPoint 建立材料的實作課程。

第一天，學員們學習如何製作能夠有效溝通的素材的版面設計要點，課後，學員們運用所學知識，對森澤老師準備的樣稿進行潤色，使其更加有效。第二天，學員們對學生的作品進行了批改，並學習了字體的使用方法。 

學生感言

我意識到，即使我隨意使用字體，有些字體對我來說很容易閱讀，但對其他人來說卻很難閱讀。從現在開始，我會在選擇字體時更加謹慎。

「到目前為止，我一直認為設計只是設計而已，但這兩天的課程徹底改變了我對設計的看法！”

參加課程的學生也表示，他們對字體和佈局的想法發生了變化，這是幫助他們繼續熟悉字體的第一步。

參加課程的老師的評價

本校設有「創業實踐」課程，作為學校指定科目。該課程旨在發現當地存在的問題，並提出各種解決方案，並得到登米地區企業和機構的合作和建議。課程期間，我們會製作說明材料和簡報材料。

我感覺至今為止學生們製作的說明文、演講文稿，並沒有為讀者（他人）而設計，而是成為了創作者用來說明事物的材料，最終成為了可以閱讀的手稿。

這次給學生們上課時，我們安排了尋找書籍、產品目錄、遊戲、網站等日常使用的字體的趣味活動，並對打印好的演示材料進行了個別修改，雖然是線上授課，但學生們也能夠發揮創造力。
我覺得只要注意版面和字體就能讓你向更多人傳達你想說的話，這對在職成年人來說是一項重要的技能。

學生目前正在製作簡報資料，我觀察他們的表現，發現佈局、字體等都有所變化，感覺他們對製作材料的態度有所轉變。

今後，我們將繼續從四個角度（1.優先順序、2.字體大小、3.行距和行長、4.內容位置）重新審視迄今為止製作的材料，並基於通用設計的概念，挑戰自己製作出更多人能夠理解的材料，無論他們是否有殘疾、年齡或性別。

感謝參加課程的所有人。
如果我們身邊的字體能夠變得更加貼近我們、更加受到我們的關注，我會非常高興！