上智大學短期大學部
加納晶子教授

訪談文章中介紹的教材（PowerPoint/PDF）實際上可以下載使用。使用下方的資料下載表單填寫簡單的註冊表格後，即可直接進入下載頁面。 （註冊後，您的輸入將被保存，以備將來使用。）

Q：您做什麼工作？

身為上智大學短期大學的英語教授，我致力於英語教育。憑藉我在早期英語教育領域30多年的經驗，我在全國各地開展小學外語（英語）課程和教師培訓。此外，我還負責指導短期大學學生的英語課程，每年共160堂課。
小學外語（英語）教育是2008年才開始的新興領域。目前的教師缺乏小學英語教學經驗，與其他科目相比，他們對「英語」的理解與小學生並不完全一致。此外，很難根據小學生的廣泛發展階段進行量身定制的教學。

Q：字體開關打開的那一刻是什麼時候？

我開啟字體開關的那一刻，意識到在製作英語教材時，根據目標受眾的狀況、目的和認知發展階段選擇字體的重要性。英語文本中使用的字體會根據情況改變其可讀性。當成年人閱讀密集的英語文字時，羅馬字體很容易閱讀。但是，在製作適合小學生的字元大小和數量的教材時，我覺得UD Roman字體更容易閱讀。

Q：您最常使用哪些 Morisawa UD 字體？在什麼情況下使用它們？

在我大學的工作中，經常使用「BIZ UDP Reimin」來處理日文文字。它每行字元緊湊，使用起來很方便。對於針對小學生的教材和幻燈片，我使用“UD Digital Textbook Font”來處理日語文本，使用“UD Digikyo Latin”或“UD Digikyo Writing”來處理拉丁語文本。
但是，當我將其從電腦傳輸到另一個平台時，根據對方的字體環境，字元會變得亂碼，所以我將其轉換為PDF格式。如果這些字體能夠成為教育環境中更廣泛的標準，無論Windows作業系統版本如何，或者Mac、iPad等不同的作業系統或裝置如何，都能使用它們，我會非常高興。

Q：森澤也在考慮支援教師編寫教材。您有什麼好的想法嗎？

我們正在製作方便教師列印和使用的字母卡片。卡片上四行分別顯示大小寫字母，卡片顏色為黑白，方便學校列印和剪下。

教科書通常會在書後附上字母卡片，但由於每個字母只有一張，所以最好列印出來多做幾張。另外，孩子背單字時，有時會記住整體的輪廓，而不是每個字母的形狀。如果能有字體和卡片，把小寫字母分成塊狀，比如像“a”和“o”這樣在x高度以內排列的字母，像“l”和“h”這樣突出x高度的字母，以及像“p”和“g”這樣突出x高度以下的字母，那一定很有趣！

*本次，在Kano教授的指導下，我們將故事中提到的字母卡片、積木卡片以及可用於PowerPoint的卡片數據，作為教學資料提供給英語教師，以輔助他們的教學。請使用本文開頭的「資料下載表」取得。

Q：您對 Morisawa 的 UD 字體未來有何期待？

受新冠疫情影響，大學課程全部改為線上授課，我透過Zoom軟體與來自全國各地（從沖繩到北海道）的學生同步授課和佈置作業。由於無法前往小學授課，我讓學生們製作線上影片串流和練習題，準備分發給小學。學生們正在使用智慧型手機軟體製作精彩的視頻，但字幕的可讀性不佳，所以我希望看到一個可以使用UD字體的環境，即使是滾動字幕也更容易閱讀。受新冠疫情影響，越來越多的教師開始製作視訊教材，所以我認為這類教材的需求很大！
看到在研討會和學習會上認真聽講的老師們的幻燈片開始使用UD字體，我真切地感受到森澤老師的辛勤付出。為了孩子們的學習，請繼續努力。

本教材使用的歐洲字體「UD Digikyo Writing」可透過MORISAWA BIZ+服務取得（55種UD字體，每月330日圓）。 https://www.morisawa.co.jp/products/fonts/bizplus/lineup/

您還可以觀看下面對 Kano 教授的視訊採訪。

面向未來教育的第一步：適合小學教授英文字元的新型 UD 數位教科書。

感謝 Kano 教授接受本次訪談。

改編自 Akiko Kano 的英語教材（字母卡和積木卡）

兵庫縣三木市三木東中學的田中佐倉老師向我們介紹了一種利用「積木卡片」改編的教材「沙文卡片」。

使用字母卡的範例：
大寫字母無需裁剪，直接放在一張紙上。裁剪後的小寫字母放在大寫字母紙上。為了方便理解，大寫字母和小寫字母分別印在不同顏色的紙張上。

使用積木卡的範例：
[沙字卡]

※豐島亮教授的《英語寫作教學的未來我們根據書中描述的小寫字母分類，對字母塊卡片（UD Digikyo Writing）上的字母形狀進行了一些更改。

記憶機制分為三個步驟：語音編碼、保留、檢索。即使你只是說“我記不住英語單字”，也需要先確定自己在哪個步驟上遇到了困難。