奈良县立香芝高等学校
川下雄一先生

问：您做什么工作？

作为一名高中数学和信息教师，我教授数学和信息课程。

我是2020年开设的新通识教育表达探索课程第一期的班主任，同时也在课后和周末辅导计算机社团，并在2018年和2019年参加了全国高中ICT大会。

2018年，作为下一代教育信息化推进事业的指定推进学校，开展了“信息教育推进等研究”的信息素养能力培养研究。

我有很多机会和高中生一起学习、一起创造，我每天都很享受作为一名老师的生活。

问：字体开关打开的那一刻

这是我在参加奈良县ICT教育传播者培训项目时发生的。

作为一名教师，我以前从未真正考虑过字体的问题，但当我听说患有阅读障碍的学生只需改变字体就可以更容易阅读时，我的想法改变了。

我想，在我工作的学校里，可能也有学生遇到同样的困难，我意识到我需要创造一个环境，让学生不会觉得我随意制作的课堂讲义和测试题目难以阅读。

问：您最常使用哪些 Morisawa UD 字体？在什么情况下使用它们？

这就是“UD数字教科书字体”。它保留了书写的方向以及点和笔画的形状，使其成为学生和老师都熟悉的字体。

在我们学校，UD字体不仅用于课堂讲义和常规考试，而且几乎用于学校发放的所有文件。过去，老师经常会要求学生改用UD字体，但现在，似乎很多老师甚至在不知不觉中就使用了UD字体，甚至没有老师的指示。

Q. 未来想挑战什么（未来愿景）？

我想创造许多让学生自己使用各种字体的情况，并帮助他们培养根据他们想要表达的内容或自由使用不同字体的能力。

尤其是在“表现探索”课程中，学生们将进行各种表现活动，例如报纸、俳句、短歌等语言的表达，以及运用ICT进行演讲和视频表达。我们相信，如果学生们能够根据各种表达目的掌握合适的字体，将对他们的未来大有裨益。

问：您对 Morisawa 的 UD 字体未来有何期待？

到目前为止，已经发布了许多 UD 字体来满足各种需求，例如压缩字体和 UD 数码字体，但我希望能够继续开发符合时代和有需要的人的需求的字体，并且我们能够在日常生活中使用这些字体。

与高中生合作开发一种满足他们需求的 UD 字体可能会很有趣。