上智大学短期大学部
加纳晶子教授

访谈文章中介绍的教材（PowerPoint/PDF）实际上可以下载使用。使用下方的资料下载表单填写简单的注册表格后，即可直接进入下载页面。（注册后，您的输入将被保存，以备将来使用。）

问：您做什么工作？

作为上智大学短期大学的英语教授，我致力于英语教育。凭借我在早期英语教育领域30多年的经验，我在全国各地开展小学外语（英语）课程和教师培训。此外，我还负责指导短期大学学生的英语课程，每年共计160节课。
小学外语（英语）教育是2008年才开始的新兴领域。目前的教师缺乏小学英语教学经验，而且与其他科目相比，他们对“英语”的理解与小学生并不完全一致。此外，很难根据小学生的广泛发展阶段进行量身定制的教学。

问：字体开关打开的那一刻是什么时候？

我开启字体开关的那一刻，意识到在制作英语教材时，根据目标受众的状况、目的和认知发展阶段选择字体的重要性。英语文本中使用的字体会根据情况改变其可读性。当成年人阅读密集的英语文本时，罗马字体很容易阅读。但是，在制作适合小学生的字符大小和数量的教材时，我觉得UD Roman字体更容易阅读。

问：您最常使用哪些 Morisawa UD 字体？在什么情况下使用它们？

我在大学里的工作中，经常使用“BIZ UDP Reimin”来处理日语文本。它每行字符紧凑，使用起来很方便。对于针对小学生的教材和幻灯片，我使用“UD Digital Textbook Font”来处理日语文本，使用“UD Digikyo Latin”或“UD Digikyo Writing”来处理拉丁语文本。
但是，当我将其从电脑传输到另一个平台时，根据对方的字体环境，字符会变得乱码，所以我将其转换为PDF格式。如果这些字体能够成为教育环境中更广泛的标准，无论Windows操作系统版本如何，或者Mac、iPad等不同的操作系统或设备如何，都能使用它们，我会非常高兴。

问：森泽也在考虑支持教师编写教材。您有什么好的想法吗？

我们正在制作方便教师打印和使用的字母卡片。卡片上四行分别显示大小写字母，卡片颜色为黑白，方便学校打印和剪下。

教科书通常会在书后附上字母卡片，但由于每个字母只有一张，所以最好打印出来多做几张。另外，孩子们背单词时，有时会记住整体的轮廓，而不是每个字母的形状。如果能有字体和卡片，把小写字母分成块状，比如像“a”和“o”这样在x高度以内排列的字母，像“l”和“h”这样突出x高度的字母，以及像“p”和“g”这样突出x高度以下的字母，那一定很有趣！

*本次，在Kano教授的指导下，我们将故事中提到的字母卡片、积木卡片以及可用于PowerPoint的卡片数据，作为教学资料提供给英语教师，以辅助他们的教学。请使用本文开头的“资料下载表”获取。

问：您对 Morisawa 的 UD 字体未来有何期待？

受新冠疫情影响，大学课程全部改为线上授课，我通过Zoom软件与来自全国各地（从冲绳到北海道）的学生同步授课和布置作业。由于无法前往小学授课，我让学生们制作线上视频流和练习题，准备分发给小学。学生们正在使用智能手机软件制作精彩的视频，但字幕的可读性不佳，所以我希望看到一个可以使用UD字体的环境，即使是滚动字幕也更容易阅读。受新冠疫情影响，越来越多的教师开始制作视频教材，所以我认为这类教材的需求很大！
看到在研讨会和学习会上认真听讲的老师们的幻灯片开始使用UD字体，我真切地感受到森泽老师的辛勤付出。为了孩子们的学习，请继续努力。

本教材使用的欧洲字体“UD Digikyo Writing”可通过MORISAWA BIZ+服务获得（55种UD字体，每月330日元）。 https://www.morisawa.co.jp/products/fonts/bizplus/lineup/

您还可以观看下面对 Kano 教授的视频采访。

面向未来教育的第一步：适合小学教授英语字符的新型 UD 数字教科书。

感谢 Kano 教授接受本次采访。

改编自 Akiko Kano 的英语教材（字母卡和积木卡）

兵库县三木市三木东中学的田中佐仓老师向我们介绍了一种利用“积木卡片”改编的教材“沙文卡片”。

使用字母卡的示例：
大写字母无需裁剪，直接放在一张纸上。裁剪后的小写字母放在大写字母纸上。为了方便理解，大写字母和小写字母分别印在不同颜色的纸张上。

使用积木卡的示例：
[沙字卡]

※丰岛亮教授的《英语写作教学的未来我们根据书中描述的小写字母分类，对字母块卡片（UD Digikyo Writing）上的字母形状进行了一些更改。

记忆机制分为三个步骤：语音编码、保留和检索。即使你只是说“我记不住英语单词”，也需要先确定自己在哪个步骤上遇到了困难。