福冈设计学院
伊巴主席（左边）
畑中教授（右）
福冈设计学院旨在将“感性”与“理性”结合起来，并使用“作为支持其实践的通用语言”。森泽字体 教育机构规划（综合许可证）（以下简称“一揽子许可”）。我们与该校的董事长伊巴先生和畑中先生进行了交谈，他们是该服务推出后最早采用该服务的机构之一，了解了采用一揽子许可的原因及其影响。
| 学校名称 | 福冈设计学院 |
| 学术领域 | 创新设计系（1年） 创意设计系（三年制课程） 视觉设计专业 建筑与室内设计 家具及杂项商品主要产品 |
| 实施计划 | 森泽字体教育机构计划（综合许可） |
| 我要找的 | 提高教学效率、实践学习能力，并培养学生的审美意识 |
需要开展“敏感性教育”和“伦理（实践）教育”。
请告诉我们学生在贵校能学到什么，以及贵校的教学重点是什么。
伊巴主席我们学校的创始人深信“学校的存在是为了学生”。因此，我们始终奉行以学生学习为优先的教育政策。
近年来，人工智能和传感器等技术进步令人瞩目，但我更重视人类的“感知力”。人工智能和传感器虽然能够“感受”，但只有人类才能将感知力与情感联系起来。只要创造者和接受者之间存在人类，我认为培养感知力的教育就至关重要。
与此同时，我们认为介于感性和情感之间的信息处理过程，也就是设计的“礼仪”，应该更加高效快捷。因此，我校提供的教育融合了“感性教育”和“礼仪教育（实用技能）”。
- 第一年：敏感度教育（通过阅读和实践活动来增强五官的敏感度训练）。
- 第二年和第三年：实用设计教育（从平面设计基础到应用，例如排版和布局）
- + 1 年（可选）：深化研究和实践
这种 3+1 年的课程对于职业学校来说并不常见，但它的理念是，仅仅进行“如何使用工具”的短期培训并不能为学生提供必要的技能。
畑中教授除了视觉设计专业外，我校还提供建筑设计、室内设计、家具设计和产品设计等专业。由于三维设计专业的学生需要培养审美意识，因此所有学生在一年级基础课程中都必须学习审美意识教育。
字体采用的转折点：直到教师和学生可以使用相同的字体
请介绍一下目前字体引入的进展情况。
畑中教授大约20年前，我还是个学生的时候，学校电脑里只安装了几种字体，个人字体环境也十分有限。然而，随着笔记本电脑的普及，在校外设计工作离不开相同的字体，因此字体的引入也逐渐发展起来。大约在同一时期，“MORISAWA PASSPORT”字体包也推出了，我认为学生更容易使用字体是一个重要的转折点。
伊巴主席我们的平面设计老师也告诉我们：“如果学生不能使用相同的字体，教学就很难进行。” 也就是说，过去使用 Adobe Type Manager (ATM) 或打印机字体，每种字体都很昂贵，因此很难在全校范围内安装。后来，随着 MORISAWA PASSPORT 的出现，采用的门槛大大降低。
当时，桌面排版环境也正经历着变革，从 Mac OS 9 到 OS X，从 OCF/CID 到 OpenType，从 QuarkXPress 到 InDesign。OpenType 与 Adobe 应用程序的整合改进了字符间距等问题，最终，在教育领域，教师和学生可以使用相同的字体。
Morisawa 的吸引力在于，您可以获得与专业人士相同的字体。
请告诉我们您为什么选择森泽，以及它给您带来了哪些影响。
伊巴主席这是优先考虑业内设计师意见的结果。学生开始工作时首先要考的就是他们对字体的理解，以及他们是否具备审美和价值观，因此学校必须提供能够满足这些要求的教育。字体可以从世界各地选择，但重要的是要有一个能够快速访问所需字体的环境。Morisawa 在这方面表现出色，一次性部署的便捷性和高性价比也是决定性因素。
畑中教授我认为所有字体都能使用也是关键所在。对于学生来说，能够使用与专业人士相同的字体至关重要。免费字体的质量参差不齐，因此我们希望学生首先体验到精心制作的正版字体。为此，在大一第一学期的公共课程中，我们会提供基础字体和排版方面的培训。学生从“A1 Mincho”和“Shin Go”等标准字体入手，逐步过渡到更高级的字体。
伊巴主席评判设计的标准之一是字体是否能像人声一样发出声音。换句话说，就是版式和排版能否将视觉信息转化为其他感官体验。这融合了对感知力的培养和实践技能的运用，我们认为这也是衡量设计优劣的重要标准之一。
“一揽子许可”的决定性因素是价格实惠和易于实施。
引入“一揽子许可证”的决定性因素是什么？
畑中教授决定性因素包括：价格极其合理（学生可负担）、可通过浏览器轻松激活使用以及强大的搜索功能。虽然学校方面在某些方面的工作量有所增加，但我们几乎没有感受到任何运营负担。
然而，今年我们没有为学生发放电子邮件地址，而是使用了Gmail和其他服务，这导致了沟通方面的问题。我们希望未来能够改进账户设计。
价值作为一种“通用语言”，打破了不同领域之间的壁垒
那么图形领域以外的应用呢？
伊巴主席曾几何时，只有平面设计专业的学生才会使用字体。然而，文字信息在其他专业也同样至关重要。例如，建筑系学生不仅要设计标识方案，还要制作展板和展览。无论设计或规划多么出色，如果传达内容的文字写得不好，就无法让人理解。
畑中教授有很多世界级建筑师会自己设计图形。因此，我希望其他专业的学生，包括平面设计专业的学生，也能接触到优美的字体，培养他们的审美意识。
伊巴主席从这个意义上讲，我认为统一许可能够消除学科之间的壁垒，这一点意义重大。我认为，让所有专业的学生都能在相同的环境下学习至关重要，换句话说，字体环境应该成为一种通用语言。
- 由于教师和学生使用相同的环境和字体，因此课程是在同一水平上进行的。
- 凭借种类繁多的字体家族和设计字体，您可以学习字符放置、字符间距、字体选择等方面的实际试错方法。
- 接触专业级字体有助于培养审美意识。
- 培养根据字母是否能被感知为声音或语音来评价作品的能力。
与教育机构合作，打造植根于当地社区的文化氛围
请谈谈您对未来发展的看法。
伊巴主席我不认为文化是从东京单方面传播出去的。大阪有自己的文化，福冈也有自己的文化。我认为文化是各个地区在保护自身独特性的同时，相互促进、彼此提升的过程。
因此，我认为地方教育机构创建通用环境和字体至关重要。增加此类通用语言的数量将有助于开展交流课程，并建立更紧密的联系。我希望能够培养本土设计师，拓展区域内的交流，并创建一个植根于社区的文化圈。
Morisawa字体是一种通用语言，对于“敏感性教育”和“伦理（实践）教育”至关重要。
福冈设计学院致力于培养兼具“感性”与“理性”的设计师。森泽字体教育机构计划（综合授权）是支撑这一理念的重要“通用语言”。通过让教职员工和学生在同一专业的字体环境下学习，可以培养审美意识，并提高教学质量和效率。
这不仅提供工具，更引导学生进行更深入的研究，使他们能够将文本视为一种“声音”。展望未来，我们将密切关注学校如何将这一共同基础推广到地方教育机构，并构建植根于当地社区的设计文化。设计教育的未来正由坚实的环境和充满激情的理想共同塑造。
