森泽株式会社赞助了公益社团法人日本广告创作协会（OAC）主办的“2022年度OAC学生广告创意奖”，主题为“让人想使用UD电子教科书字体的广告”。
介绍荣获森泽奖的作品！
教育
我审阅了这些作品。
“字体广告”的挑战可能很难找到一个很好的例子，但所有参赛作品都如此精彩，很难选择！
视频类大奖
绫场蒲田 香川县立善通寺第一高中
教育
这是一件非常有气氛的作品。
旁白的第一句就以老师的视角说出了“我们的目标是什么”，道具的细致刻画和夜晚的灯光都给人一种立体的世界观的感觉！
我认为这是老师们会感兴趣并愿意使用的字体。
感谢镰田先生提交的作品！接下来，我们将介绍图形类别的获奖作品。
图形类别大奖
文化学园大学魁研斯特拉《我和老师》
教育
吸引我眼球的是可爱的插图。
我对师生之间的信任故事印象深刻，它表达了使用 UD 数字教科书字体如何使师生受益，因为它提高了学生的注意力并促进了学习，同时也使学生更容易学习。
我也喜欢他们将字体与手绘字母结合起来的方式！
Kuiken先生对我们作品发表了评论。
问：您工作的重点是什么？
为了使设计一目了然，我们采用了森泽蓝，同时限制了颜色的数量，以创造一种简单的外观。
问：您做了什么来推广字体？
我们希望创建能够引起实际使用该字体的人共鸣的内容，不仅因为它的美观和可读性，还因为它的使用情况。
问：在整个制作过程中您遇到了哪些挑战？
我寻找插画的氛围。为了传达内容，我用简单的线条来表现场景，并进行了一些细微的调整，例如为角色添加一些独特的特征，以增添一些独特性。
谢谢你，Kuiken！
图形类别亚军
名古屋造形大学 Aiki Ogawa “易于阅读和教学的通用设计”
教育
字体的存在，既是为了阅读它的人，也是为了使用它创作的人。虽然很多作品都以“易于阅读”为主题，但这位艺术家却创作了一部以字体使用者为主角的作品！
因为没有主角，我觉得观众可以设身处地地去感受广告。暖色调也给人一种很舒服的感觉。
小川先生对该作品进行了点评。
问：您工作的重点是什么？
UD 数字教科书字体不仅是一款通用设计且易于阅读的字体，而且也是一款适用于 ICT 教育的有效字体，因此我们明确了这款字体的具体用途。为了实现这一点，我们使用了“可教性”这一术语，并设置了一个场景，让孩子在平板电脑上看到打印输出的内容。
我们特别注意的另一件事是，老师们将自己的想法写在贴在课桌上书架上的便签上。
问：您曾用过哪些创意来宣传字体？
我们并非只是简单地说“这个字体因为某种原因而很好！”，而是设计了能够让任何人理解这是什么样的字体，并让他们觉得这个字体因为某种原因而很好。此外，我们还精心设计了整体配色方案，避免视觉效果过于突兀。
问：在整个制作过程中您遇到了哪些困难？
创作插画的过程非常艰辛。我想画得更逼真一些，于是利用手边的平板电脑和自己的手部照片，反复尝试，最终完成了插画的绘制。
我还花了很多时间调整颜色，以使插图的氛围与字体的氛围相匹配。
谢谢你，小川先生！
获奖作品由日本广告制作协会（OAC）评选地点您可以在这里查看。
感谢所有参与者！
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