교토 조형 예술 대학
통신 교육부 정보 디자인 코스
고노 아야 선생님

Q. 어떤 장르의 수업을 하고 있습니까?

그래픽 디자인의 연습 과목이나 발상·구상을 단련하는 과목 등을 담당하고 있습니다. 통신 교육부이므로, 첨삭 지도나 교토·도쿄의 캠퍼스에서 주말 스쿨링으로서 수업을 실시하고 있습니다.

Q. 폰트의 감성이 “ON”이 된 순간

점차 “ON”이 되었습니다.

학생 시절, 명함의 과제로 서체의 존재나 문자를 치는 전문가가 있는 것을 알고 놀랐습니다. 디자인 제작 회사에 들어갔을 무렵, 현장에서는 아날로그에서 디지털로의 이행기였지만, 사식 가게에서 문자를 치게 받거나, 몬센의 유럽 문서체에 넉넉한 등, 일을 통해 서서히 문자에 가까워져 간 느낌으로, 아직도 나는 가까워지고 있는 도중이라고 생각하고 있습니다.

Q. 좋아하는 모리사와 폰트와 그 이유

본명 아침입니다.
문자수가 많은 종이면에서 보았을 때의 농도가 굉장히 확실해진다. 이런 이미지로 만들고 싶다고 생각했을 때, 자신의 생각 그린 디자인 이미지의 농도에 가깝다. 자신 속에서 단골 서체군요.

Q. 선생님으로부터 본 이 학교의 학생은?

통신 교육부의 학생의 연령층은 매우 폭넓습니다만, 제가 소속하는 정보 디자인 코스에서는 20~40대까지의 사회인이 중심입니다.

일상생활과의 양립이 힘들 것 같습니다만, 열심히 학습을 진행시키고 있습니다. 자신의 능력을 높이려고 배움을 거듭하는 향상 마음이 높은 편이 많네요. 다양한 배경을 가진 분이 모여, 반대로 가르치는 경우도 많아, 세대나 입장을 넘어, 서로 배울 수 있는 장소가 되고 있습니다.

Q. 스위치가 「OFF」가 되는 순간

실은 OFF가 되어 있는 것이 많을지도 모릅니다.

아름다운 문자의 취급이나 디자인을 만나거나, 반대로 디자인되지 않은 규규의 행간이나 의외의 서체의 선택, 필기 문자의 붙이를 보았을 때 등, 감동이나 놀라움, 재미, 사랑스러움으로 폰트 스위치가 들어가 버립니다. 대학 근처의 절에 다케다 신겐이나 도요토미 히데요시의 서장이 있습니다만, 문자의 형태를 쫓아 무장의 성격을 망상해 버립니다.

Q. 앞으로 도전하고 싶은 것, 관심있는 것

교육의 일이든 디자인의 일이든 전년과 같지는 않기 때문에 매일 매년 새로운 일과의 만남을 즐기고 있습니다. 지금, 디자인과는 떨어진 영역에서 디자인을 바라보려고 도전, 준비중입니다. 책상 위에 뿐만이 아니라, 사람이나 사회 속에서 디자인의 역할을 더 생각해 나가면, 보다 넓은 시야가 갖추면 정진중입니다. 하고 싶은 것은 엄청 있어요! (산 등반 등도)