쇼와 음악대학의 1학년 약 350명을 대상으로,「상대에게 전하는 프레젠테이션 자료」을 테마로 폰트와 레이아웃에 대한 특별 수업을 실시했습니다!
본 수업은, 1학년 전원이 수강하는 「기초 세미나」의 일환으로서 행해진 것으로, 문자에 관한 기본 강좌를 실시했습니다.
쇼와 음악 대학은,1학년 전원이 모리사와 폰트의 풀 라인 업을 이용할 수 있다환경이 갖추어져 있습니다!
음악대학에서는, 연주나 작곡의 스킬을 연마하면서, 음악 이론·역사·교육·음향 등 폭넓은 분야를 배웁니다. 매일 배우는 가운데는 보고서나 발표 슬라이드를 작성하는 것 외에, 자주 기획 콘서트나 학내 발표를 향해 전단지를 자작하는 등, 문자 정보를 취급할 기회가 많이 있습니다.
한편, 디자인을 체계적으로 배우는 기회는 한정되어 있으며,""보이는 방법"과 "가독성"을 의식 할 기회는 적습니다.가 현재입니다.
이번 수업에서는 그러한 디자인을 전문적으로 배우지 않은 학생들에게"정보를 알기 쉽고 정확하게 전달하기 위한 문자와 구성의 기초"로 글꼴의 역할과 레이아웃의 기본을 배웠습니다.
세미나 내용 소개
이번 테마는「프레젠테이션 자료」.
디자인 경험이 없는 학생이라도 곧바로 살릴 수 있다처럼 실천적인 포인트를 도입했습니다.
수업의 시작 부분에서는 "우선 자신의 몸에서 특정 글꼴을 찾아 본다"라는 액티비티에서 시작.
큰 홀과 교실의 2곳에서 동시 중계하는 형태로 수업이 진행되었습니다만, 어느 회장에서도 폰트 찾기는 분위기가 고조되었습니다!
수업 중반에서는같은 문장에서도 폰트나 구성을 바꾸면 어떤 차이가 생기는지를 비교해, 「보기 쉬움」이나 「정보의 전하기 쉬움」을 체감 받았습니다.
문자 사이즈·행간·여백의 취하는 방법이라고 하는 기본적인 요소를 조금 조정하는 것만으로, 인상이나 이해도가 크게 바뀌는 것에, 학생들은 무심코 놀라고 있는 모습이었습니다.
수강한 학생의 반응
자료는 「알면 좋을까」라고 생각해, 평상시 적당하게 문자를 써 붙여 있었습니다하지만, 문자나 여백 등 세세한 곳에도 주의하는 것이 좋다는 것을 깨달았습니다.
슬라이드 자료 만들기에 있어서 「외형의 아름다움」이상으로,「어떻게 하면 상대에게 전해질까」라는 시점이 매우 중요하다고 느꼈다. 앞으로 자주 공연의 연주회를 열고 싶어서 그 때의 플라이어나 프로그램을 만들 때 살리고 싶었다.
감각적으로는 어쩐지 알고 있던 것을 언어화되어 납득했다.왜 그렇게 될지도 설명했기 때문에 매우 이해하기 쉽습니다., 향후의 자료 만들기에 도움이 될 것이라고 생각했다.
디자인은 감각의 문제라고 생각했지만 포인트를들을 수 있었기 때문에스스로도보기 쉬운 프레젠테이션을 만들 수 있다고 생각했습니다..
담당 강사진에게도 이야기를 들었습니다.
수업 실시 후, 기초 세미나의 담당인 사카이 선생님, 오가사 선생님, 이리에 선생님에게 이야기를 들었습니다.
선생님으로부터 보고, 이번 수업은 어땠습니까?
오가사 선생님:「보기 쉬움」에 초점을 맞춘 커리큘럼되어 있었던 것이 매우 좋았다고 생각합니다.
학생들은 SNS 등에서 익숙한지, 사진이나 동영상을 보이는 방법은 능숙하고 매우 멋진 것을 내고 있습니다만, 문자나 문장을 배치하면 읽기 어려운 배치를 해 버리는 경우도 많습니다. 정보를 전하기 위해서는, 그렇지 않다는 것을 이 수업으로 보여주신 점이 매우 고맙고, 앞으로도 「(모리사와의) 그 수업에서 말했지요」라고 촉구해 나가고 싶습니다.
이리에 선생님: 저도 보기 쉬운 자료를 만드는데 서투른 의식을 느낄 수 있고, 책을 읽고 공부하기도 합니다만,디자인의 요점을 설명해 주신 것이 고맙습니다.입니다. 스스로 책을 읽고 이해하는 것과, 설명을 제대로 받아 이해할 수 있는 것은 전혀 다르다고 생각합니다. 기본적인 것도 의외로 빠져있는 것이 있기 때문에,기본적인 논리부터 감각까지 망라되어 있었다라는 느낌을 받았고 앞으로 학생들에게 도움이 될 것이라고 생각합니다.
수강한 학생에게의 생각
오가사 선생님: 이 강의를 통해「보고 있는 사람이 어떻게 느끼는지」 「조금 궁리를 하는 것만으로 보기 쉬워진다」일을 깨달아 주면 좋다고 생각합니다. 실제로 그것이 학생들의 퍼포먼스로 나타나기 위해서는 좀 더 기술이 필요하거나 간단하지 않을지도 모릅니다만, 우선은 거기에 「깨닫는다」라고 하는 것이 하나의 성과라고 생각했습니다.
사카이 선생님: 슬라이드에 문장을 그대로 싣는 것이 아니라 요점을 정리하려면 정보를 폐기 선택해야 하며, 그것에는 논리적 사고와 같은 것이 필요합니다. 그것은 폰트의 선택도 같고,"이 부분은 슬라이드 안에서 어떤 위치를 붙이는가"라고 정보를 정리한 다음 선택해야있어요.
물론 이 정보 정리는 폰트뿐만 아니라 레이아웃도 포함하여 슬라이드를 디자인하는 전체에 관여해 오기도 하기 때문에 이번 강의를 참고로 하여소중한 곳을 사람들에게 잘 어필 할 수있는 슬라이드를 만들고 싶습니다.입니다.
쇼와 음악대학의 향후 폰트 활용
사카이 선생님: 프레젠테이션 자료에 한하지 않고,무엇을 만들어도 결국 디자인아니야? 평소 아무렇지도 않게 만드는 문서도 「좀 더 궁리할 수 있지 않을까」라고 평상시부터 생각하고 있는 곳이 있어, 디자인에 신경을 쓸 수 있는 것 같은 생각이 더 넓어지면 좋다고 생각했습니다. 여러 가지가 「디자인」으로 되어 있다고 생각하면,많은 종류 중에서 만드는 것에 맞는 글꼴을 선택할 수 있다는 것은 매우 중요합니다.라고 생각하기 때문에, 학교에는 꼭 앞으로도 폰트의 도입을 계속해 주었으면 합니다.
이번은 수업의 관계로 PowerPoint의 프레젠테이션 자료를 테마로 정했는데, 음악대학의 학생은 자주 기획 콘서트나 학내 발표로 포스터나 전단지를 자작하기도 합니다. 그러한 실천적인 장면에 준한, 응용편으로서의 폰트의 선택 방법이나 레이아웃을 배우는 수업도 있으면 좋다고 생각합니다!
모리사와는 문자 활용을 지원합니다!
「폰트와 레이아웃의 기본 지식」은, 디자인을 전문으로 하지 않는 학생에게 필요한 학습입니다.
알기 쉽게 전달하는 힘은 프레젠테이션, 연구 발표, 홍보 활동, 심지어 사회에 나와서 커뮤니케이션까지 모든 장면에서 활용할 수 있습니다.
쇼와 음악대학에서의 대처는 문자를 통해 “전하는 힘”을 키우는 교육의 새로운 형태의 하나입니다.
모리사와는 앞으로도 폰트를 통해 다양한 분야의 배움을 지원하고 학생들이 자신의 말과 표현으로 전하는 힘을 기르는 환경 만들기를 응원해 나갈 것입니다.
쇼와 음악 대학은 학생뿐만 아니라,직원의 여러분에게도 모리사와의 UD 폰트를 도입하고 있습니다.
자세한 내용은 아래 기사를 참조하십시오!
문자를 보다 효과적으로 활용할 수 있도록, 모리사와 제품을 도입해 주신 학교님께서는, 이러한 수업을 비롯한 다양한 지원을 실시하고 있습니다.
폰트의 도입을 검토되고 있는 학교님은 꼭, 우선은 문의해 주세요!
