공생사회를 향해 다양한 사람들에게 질 높은 교육을 제공하거나 생활하는데 필요한 정보를 확실히 전달하는 것이 중요시되고 있습니다. 2022년 5월 말의 온라인 이벤트에서, 【교육 Day】에서는 모국어 이외의 언어 습득과 UD 폰트를 테마로, 【지자체 Day】에서는 지자체의 홍보와 공생 사회를 테마로 구성해, 각 업계의 전문가를 게스트에게 초대해 다양한 강연을 실시했습니다.​

이번은, 5월 28일(토)의 「초중학생의 영어 교육 구문 폰트의 중요성을 찾는다~ 검증에 근거하는 구문 폰트의 이해와 문제점~」를 리포트합니다.

세미나 당일의 아카이브 동영상을 시청하고 싶은 분은, 아래와 같이 시청하실 수 있습니다.
※동영상 시청에는 등록이 필요합니다.

※ 검증에 대해서는 중간 발표를 위해, 아카이브의 일부를 편집하겠습니다.

세미나 보고서

세미나 만족도

참가자의 목소리

모리사와에서

세미나 내용

「UD 디지털 교과 서체의 종속 유럽문과 유럽문 시리즈에 대해서」

주식회사 모리사와 영업 기획부 공공 비즈니스과 노무라 요카(노무라 하루카)

우리가 전달하고 있는 UD디지털 교과서체는, 처음으로 영어를 배우는 아이라도 배우기 쉬워지고 있는 것이 특징입니다. 디자인은 2개 있어, 원과 선을 조합하고 있는 Ball & Stick체의 「종속 유럽문」은, 좌우 대칭이 되고 있습니다. 그 때문에 "a"와 "o"나, "d"와 "b"의 구별이 붙기 어렵다는 특성이 있습니다.

한편, 「유럽문 시리즈」는 필기와 같이 좌우 비대칭이 되고 있기 때문에, 「b」와 「d」나, 「p」와 「q」등의 판별이 쉬운 것이 특징입니다. 또 유럽문 시리즈는 획수가 적고, 쓰기 쉽다고 하는 장점도 있습니다. 지금까지의 영어 교과서에서는 Ball & Stick체가 사용되고 있었습니다만, 2020년도부터는 유럽문 시리즈의 형상이 채용되고 있습니다.

Blue Sky elementary 폰트 선정의 관점

당사가 제작하고 있는 초등학교 영어 교과서Blue Sky elementary』에서는 일러스트나 사진 등 근처에 영어 단어를 명시하도록 하고 있습니다. 소리와 문자를 세트로 하는 것으로, 영어 단어에 익숙해지게 하는 것이 목적입니다.

알파벳의 「읽기」 「쓰기」를 초등학생이 확실히 배우려면, 쓰기가 하기 쉬운 폰트인 것이 중요합니다. 예를 들어 로마체는 수염 같은 장식 "대사"가 있는 등 형태가 복잡하기 때문에 초등학생 교과서에는 그다지 적합하지 않습니다.

한편, 산세리프 몸도a"이 쓰기 어렵고, 대문자 아이 "I소문자 엘l'가 거의 함께이므로 초등학생에게는 장애물이 높다고 할 수 있습니다. 이전에는 알파벳을 식별하기 쉽고, Comic Sans라는 글꼴이 학교 현장에서 채용된 적도 있었습니다만, 버릇이 있어 읽기 어렵다는 측면이 있었습니다.

거기서 폐사가 채용한 것이, 모리사와씨의 UD Digikyo 폰트입니다.약시 쪽이나 읽고 쓰기 장애가 있는 쪽에 히어링을 하면서 개발된 이 폰트는, 필기에 가깝고, 써사가 하기 쉽습니다.또한 태블릿 등에 표시하는 디지털 교과서에서도 읽기 쉽고, 아이들이 쓰기 학습을 할 때 편리한UD Digikyo Writing'라는 글꼴도 있어, 사용하기 편리하다고 느끼고 있습니다.

「영어 학습에 있어서의 문자・폰트가 가져올 수 있는 영향」

영문으로 쓰여진 한 이야기의 도중까지를 두 학생 그룹에 한쪽씩 보여주고 그 계속이 해피엔드가 되는지 배드엔드가 되는지를 알아본 적이 있습니다. 실은, 각각의 이야기의 서체를 크게 바꾸고 있어, 부드러운 폰트 쪽이, 해피 엔드를 예상하는 학생이 많은 결과가 되었습니다. 이러한 점에서도 폰트는 커뮤니케이션 툴의 하나이며, 우리의 감정에 미치는 영향은 크다고 할 수 있습니다.

그리고 영어 학습도 발달에 맞춘 단계가 있어, 중학교 1학년이 되면 소리 중심의 배움에서 문자 중심의 배움으로 이행합니다. 지금까지 음성으로 인식하고 있던 내용을 효율적으로 이해하기 위해서는, 문자가 읽기 쉽고, 쓰기 쉬운 것이 중요합니다.

거기서 나는 어떤 폰트가 시인성이나 판독성 등이 뛰어난 것인지, 초등학교에서 테스트를 행하고 있습니다. 실시중이기 때문에 확실한 결과는 아직 나오지 않았습니다만, 「대사」가 없는 폰트 쪽이 시인성이나 판독성이 높은 경향이 있는 것 같습니다.

또단어의 암기법을 들으면 "발음하면서 쓰고 기억한다"라는 학생이 아직도 많습니다. 그렇다면 필기체에 가까운 글꼴을 더 쉽게 기억할 수 있습니다.그렇죠. 이러한 것도 시야에 넣으면서 중학교, 고등학교, 대학에서도 실증 실험을 실시하고 싶습니다.

그리고 모리사와 씨는 글꼴이 더 가까이 느껴지는 사이트 "FONT SWITCH PROJECT"를 공개하고 있습니다. 내가 감수를 맡았고,9개 발달 단계에 따른 영어 학습 자료'이 무료로 사용할 수 있도록되어 있으므로 꼭 보시기 바랍니다.

아동의 측에서 본 영문자 폰트에 대해서

본교의 5·6학년, 합계 87명에, 폰트에 관한 조사를 실시한 적이 있습니다. 우선, 신경이 쓰이는 알파벳이 있는지 들었는데, 「a」「i」「g」「l」「t」등의 형상의 차이를 들었던 학생이 많았습니다. 전혀 형상에 의한 차이가 신경이 쓰이지 않는다고 하는 아동도 물론입니다만, 「신경이 쓰인다」라고 대답한 아동의 대부분은 특별 지원이 필요한 케이스가 많습니다.

또 이 조사에서는, Century(1개), 둥근 고딕계(1개), 유니버설 디자인계(3개)라고 하는, 5개의 폰트를 비교해 주었습니다. 그러면유니버설 디자인계를 「가장 보기 쉽다」라고 대답한 학생은 65명에 올랐다. 자유 기술란에는, 「교과서로 보는 문자와 같기 때문에」 「국어로 배운 로마자와 같기 때문에」라고 하는 회답이 보였습니다.

아이들이 처음으로 로마자를 만나는 것은 초등학교 3학년의 국어입니다. 수업은 연간 5시간 정도로 적지만, 여기에서의 학습이 그 후의 기초를 만들 정도로 임팩트는 큰 것 같기 때문에, 약간의 문자의 차이에 의해 아이들의 학습에 영향이 나오지 않게 할 수 있으면 좋겠습니다.

이번은 선생님의 PC에 들어 있는 서체로의 비교 조사였습니다만, UD Digikyo 폰트와 같이 연구를 기초로 개발되고 있는 유럽 문서체가 있는 것 같기 때문에, 그쪽도 포함해 유효하게 활용해 주시면 좋겠습니다.

교류회

이벤트의 마지막에는, 3명의 등단자와 시청자에 의한 교류회를 개최했습니다. 학원 경영자 쪽이나 초등학교의 영어 선생님 등, 다양한 교육에 종사하는 쪽이 참가.「폰트의 차이에 의해, 이만큼 문자의 인식에 차이가 나온다고는 생각해도 보지 않았기 때문에, 놀랐다!」라는 소감이 들린 것 외에, 아이들을 교육하는 데 있어서의 의견 교환이 여러가지 행해졌습니다.

사회를 맡은 모리사와의 담당자는, 「여러가지 직종이 영어 교육에 대해서 논의할 수 있는 장소를, 폰트 메이커로서 앞으로도, 많이 제공할 수 있으면 좋겠다고 생각하고 있습니다」라고 마무리했습니다.

---

교육 현장에서도 활용할 수 있는 55 서체의 UD 폰트를 활용할 수 있는 플랜
MORISAWA BIZ+에 대한 자세한 내용은여기

학교 조직으로서의 과제 해결에 흥미가 있는 분, UD 폰트의 활용을 검토되는 분은, 아래와 같이 보다 부담없이 질문해 주세요.