홋카이도 대학 대학원 미디어 커뮤니케이션 연구원
준교수 이토 타카유키씨
각 분야에서 활약하고 있는 분들의 폰트의 스위치가 ON이 된 순간을 말해 주는 인터뷰 시리즈. 이번 이야기를 듣는 것은 홋카이도 대학에서 세계 각국에서 일본에 온 유학생에 대한 일본어 교육의 코디네이터를 맡고 있는 이토 타카유키씨.
UD디지털 교과서체를, 「일본어를 공부하는 초급의 폰트에 딱 좋다」라고 느끼고 있습니다. 일본어 학습의 장소에서 폰트에 마음을 돌린 계기는, 무엇이었습니까?
자신이 경험했기 때문에 느끼는 일본어 교육 현장에서의 문자의 중요성
이토 선생님의 경력과 평소 일의 내용을 알려주세요.
이토현재 소속되어 있는 홋카이도 대학에는 홋카이도 대학 현대 일본학 프로그램이라고 하는 외국인 유학생을 대상으로 한 4년간의 학사 과정 프로그램이 있습니다. 이 프로그램에는, 일본어 능력이 충분하지 않은 학생에 대해서, 입학 전의 몇 달을 사용해 일본어 교육을 실시하는 예비 과정이 있어, 예비 과정을 거쳐 홋카이도 대학의 정규 과정의 학생으로서 배워 있습니다.
저는 그 홋카이도 대학 현대 일본학 프로그램으로 정규 과정의 일본어 과목 코디네이터를 맡고 있습니다.
해외로의 부임 경험이 있다고 합니다만
자신이 이국의 땅에서 느낀 외국인의 입장이 되었을 때의 경험을 가르쳐주세요.
이토이전, 태국의 태국 국립 타마서트 대학 교양 학부 일본어 학과에서 외국인 전임 강사로서 4년 정도 근무했을 때의 실 체험입니다만, 버스의 목적지 표시를 확인할 때에 매우 고생한 경험이 있습니다.
당시, 태국에서 이용하고 있던 버스의 목적지 표시는, 다양한 디자인의 폰트로 표기되고 있었습니다. 일본어로 말하면 버스마다, 고딕체나 명조체, 팝체 등, 여러가지 폰트로 표기되고 있는 상태입니다.
태국어가 모국어가 아닌 나에게 있어서는, 보이는 문자가, 원래의 문자에 의한 차이인가, 폰트의 디자인에 의한 차이인가를, 움직이고 있는 버스를 보고 순간에 읽어 이해하는 것은, 매우 어려웠습니다.그 중에는, 폰트의 디자인에 따라서 다른 문자에서도 형태가 닮아 보이는 문자도 있었습니다.
그렇지만, 매일 고생하고 있던 폰트에 의한 경험이, 폰트를 상대에게 맞추어 선택하는 것이 중요하다고 느끼는 지금의 생각에 연결되어 있기 때문에, 좋은 경험이 생겼다고 생각하고 있습니다.
일본어 교육에 종사하는 중, 폰트에 관해서 느끼는 과제는 무엇입니까?
이토일본어 교육 중에서도 특히 일본어를 배우기 시작한 사람에게는 글꼴이 매우 중요하다고 느낍니다.
이전, 요일이나 달을 겨우 기억한 것 같은 단계의, 초급 클래스를 담당하고 있는 선생님이 작성한 배부 프린트가 팝체로 만들어져 있는 것을 본 적이 있습니다.
그 때, 작성된 선생님으로서는 「귀엽다」라고 느꼈기 때문에 선택했다고 말했습니다만, 이것은 작성자의 입장에서 만들어진 자료라고 느껴 버렸습니다. 물론, 일본어의 다양한 폰트를 아는 것도 중요한 일입니다만…
문자가 읽기 어려우면, 보는 사람에 따라서는, 부담이나 스트레스가 되거나,일본어 교육의 현장에서는 최악의 경우, 폰트의 영향으로 무엇이 쓰여 있는지 모르거나 학습 의욕을 낮춰 버릴 가능성이 있습니다.그렇게 되어 버리면 모처럼 학생을 생각하고 자료를 만들었음에도 불구하고 그 선생님의 노력도 낭비됩니다.학습자의 입장이되어 글꼴을 선택하는 것은 일본어 교육에서 매우 중요합니다.무슨 일이 아닐까 느꼈습니다.
일본어 교육의 현장에서의 UD 폰트의 장점
UD 폰트는 학생에게도, 교사에게도 메리트가 있다고 하는 것입니다만, 어떠한 장면에서 그렇게 느꼈습니까?
이토유학생은 확실한 상태에서 아무런 의심 없이 가르친 내용을 흡수하려고 하기 때문에, 필기와는 다른, 디자인성이 강한 폰트를 사용하면, 그것도 그대로 흡수하려고 해, 무서운 것이라고 느낄 수 있습니다.
홋카이도 대학 현대 일본학 프로그램의 특징으로는 폭넓은 국적의 학생이 재적하고 있는 것이 특징입니다. 그러므로 한자권 출신이 아닌 학생도 많고, 폰트의 형상이 원래의 문자에 의한 차이인지, 디자인에 의한 것인지를 판단하기 어려운 학생도 적지 않습니다.
그러므로 글자 모양이 이해하기 쉽고 읽기 쉽고보기 쉽습니다.UD 디지털교과서체는일본어를 공부하는 초급 글꼴로는 딱라고 느낍니다.
또, 처음은 자료의 수령자를 생각해 사용하기 시작한 UD디지털 교과 서체였습니다만, 계속 사용하고 있다고 하는 사람에게도 편리하고, 자신의 기분도 좋아진다는 것을 깨달았습니다.
보기 쉽다는 것은 물론입니다만, 학회나 소규모의 발표의 장소에서도 제 경우, 유학생도 그 자리에 있는 것이 많기 때문에, 그들이 스트레스 없이 읽고 있다고 생각하면, 매우 기쁩니다.
UD 폰트는 어떤 장면에서 사용해, 향후 어떤 곳에서 퍼뜨려 가고 싶습니까?
이토현재는 특별히 뭔가 지정이 없는 한은, 수업의 자료나 연구 자료 등, 자신이 작성하는 모든 자료에 UD디지털 교과 서체를 사용하도록 하고 있습니다. 또, UD 폰트의 활용이 퍼지고 싶다고 하는 생각으로부터, UD FONT 마크도 발표 자료에 붙게 되었습니다.
※UD FONT 마크를 이용하고 싶은 분은,여기에서 다운로드 가능
그리고 학생들은 다양한 폰트 중에서 배우고 있어, 그것이 스트레스가 되지 않으면 좋겠다고 생각합니다. 학내의 안내 표시나 자료 등에도,일본어를 모국어로 하지 않는 학생의 입장에도 배려한 폰트를 선택한다는 생각이 넓어지면 그것도 글로벌화로 이어진다라고 생각합니다.
또, 학내뿐만 아니라 지자체에게도, 일본어가 모어가 아닌 분들에 대해서, 폰트 선택이 중요하다는 것을 전할 수 있으면 좋겠습니다.
교육 현장에서도 활용할 수 있는 55 서체의 UD 폰트를 활용할 수 있는 플랜
MORISAWA BIZ+에 대한 자세한 내용은여기
학교 조직으로서의 과제 해결에 흥미가 있는 분, UD 폰트의 활용을 검토되는 분은, 아래와 같이 보다 부담없이 질문해 주세요.
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