森澤於2021年7月至8月舉辦了為期三天的線上UD字體研討會，邀請了在教育領域積極使用UD字體的人士參加。
他以「致力於不讓任何人落後的高品質教育」為主題，講述了從小學到大學的英語教育、針對留學生的日語教育等最前沿的學習內容。
這次，我們報道的是微軟日本有限公司的第一天。 （文章作者：Morisawa 的 Marie Suda）
第 2 天，第 3 天
除了每次研討會的報告外，您還可以觀看當天的存檔影片。
*觀看影片需要註冊。
微軟對ICT教育的思考及UD字體標準化的背景
講者：
日本微軟有限公司
現代工作業務部經理
岡弘美先生
您是否知道自 2018 年秋季創意者更新以來，Windows PC 已標配 UD 數位教科書字體？
UD電子教科書字體之所以成為標準配置，顯然是出於對考慮到各種兒童教育的想法的「同情」。
在微軟，我們將改進和支援閱讀、寫作等八個要素以解決各種學習困難的功能稱為「輔助功能」。
除了透過文字轉語音功能和放大鏡等功能提高身體殘疾兒童的可訪問性之外，他們還在進行研究和開發，以提高普通班級中閱讀和寫作困難的兒童的可訪問性。
UD 數位教科書字體在學校中被用作融合教育的有用字體，為所有學生（而不僅僅是那些有學習困難的學生）提供選擇。
在奈良縣教育委員會的案例研究中，他們展示瞭如何透過將 UD 數位教科書字體與 Windows 捆綁在一起，可以更輕鬆地將 UD 字體引入教育領域。
此外，還推出了其他各種舉措，包括可以在 Windows 中配置的輔助功能，例如自訂鍵盤等裝置的能力、眼動追蹤、對色覺缺陷的支援以及聽寫功能的改進。
問題 1：我的印像是，輔助功能主要是為了相容於螢幕閱讀器（主要針對完全失明的人），但我也想了解其他方面的考慮。
答1. 本網站請參考。
Q2. LTSB2016 版本很可能在教育機構中廣泛採用，UD 字體是否會成為標準配置？
A2. 您所諮詢的產品是在日常使用頻率較低的環境下提供的，因此無法更新。請注意，如果該功能以更新形式提供，則不會安裝。
問3：既然這是一個如此寶貴的功能，我認為它不僅應該用於支持殘障人士，還應該作為一種學習工具，讓更多人熟悉它。現在有類似的方法嗎？ （或者只是我們不希望這樣做？）
A3. UD字體通常易於閱讀，因此無論殘障人士或非殘障人士都可以使用。我們引入UD字體是為了提高可訪問性，但我們相信它適合所有人。奈良縣教育委員會正在將UD字體用作學習工具，注重易於理解和溝通的佈局。更多信息，請參閱本網站請看一下。
問4：我的孩子有閱讀障礙，從小學低年級就開始使用iPad了。今年我們引進了Chromebook作為GIGA學校設備，但它們有很多局限性，所以我覺得個人設備還是有必要的。我想等他國中後應該買一台PC而不是平板電腦，那樣的話，用Windows PC上學會比用Mac更方便，但我還沒想好。請問您能不能舉出一些微軟輔助功能在國中和高中使用的具體例子？
A4。 本網站但我會給你舉個例子。
許多高中生選擇電腦時，會根據他們常用的應用程式以及是否計劃嘗試程式設計來選擇。此外，考慮到他們會隨身攜帶課本和其他物品，許多學生會考慮輕薄時尚的電腦。 Windows PC 在社會和企業中仍然廣泛使用，我們經常聽到家長在孩子不確定如何使用電腦時選擇 Windows 電腦的情況。
Q5. 凝視輸入的未來趨勢（我希望它能夠在沒有眼動儀的情況下使用）
遺憾的是，目前作業系統和PC功能的組合需要使用眼動儀。我無法預知未來，但如果能以更簡單的方式使用就好了。
我們收到的回饋是，這次演講對於目前致力於引入 UD 字體的教師和教育委員會成員很有用。
請觀看影片以了解更多詳細資訊。