森澤株式會社贊助了公益社團法人日本廣告創作協會（OAC）主辦的“2022年度OAC學生廣告創意獎”，主題為“讓人想使用UD電子教科書字體的廣告”。
介紹榮獲森澤獎的作品！
教育
我審閱了這些作品。
「字體廣告」的挑戰可能很難找到一個很好的例子，但所有參賽作品都如此精彩，很難選擇！
影片類大獎
綾場蒲田 香川縣立善通寺第一高中
教育
這是一件非常有氣氛的作品。
旁白的第一句就以老師的視角說出了“我們的目標是什麼”，道具的細緻刻畫和夜晚的燈光都給人一種立體的世界觀的感覺！
我認為這是老師們會感興趣並願意使用的字體。
感謝鐮田先生提交的作品！接下來，我們將介紹圖形類別的獲獎作品。
圖形類別大獎
文化學園大學魁研斯特拉《我和老師》
教育
吸引我眼球的是可愛的插圖。
我對師生之間的信任故事印象深刻，它表達了使用 UD 數位教科書字體如何使師生受益，因為它提高了學生的注意力並促進了學習，同時也使學生更容易學習。
我也喜歡他們將字體與手繪字母結合的方式！
Kuiken 對這項工作進行了評論。
Q：您工作的重點是什麼？
為了使設計一目了然，我們採用了森澤藍，同時限制了顏色的數量，以創造簡單的外觀。
Q：您做了什麼來推廣字體？
我們希望創建能夠引起實際使用該字體的人共鳴的內容，不僅因為它的美觀和可讀性，還因為它的使用情況。
Q：在整個製作過程中您遇到了哪些挑戰？
我尋找插畫的氛圍。為了傳達內容，我用簡單的線條來表現場景，並進行了一些細微的調整，例如為角色添加一些獨特的特徵，以增添一些獨特性。
謝謝你，Kuiken！
圖形類別亞軍
名古屋造形大學 Aiki Ogawa “易於閱讀和教學的通用設計”
教育
字體的存在，既是為了閱讀它的人，也是為了使用它創作的人。雖然許多作品都以「易於閱讀」為主題，但這位藝術家卻創作了以字體使用者為主角的作品！
因為沒有主角，我覺得觀眾可以設身處地去感受廣告。暖色調也給人一種很舒服的感覺。
小川先生對作品進行了評論。
Q：您工作的重點是什麼？
UD 數位教科書字體不僅是一款通用設計且易於閱讀的字體，也是適用於 ICT 教育的有效字體，因此我們明確了這款字體的具體用途。為了實現這一點，我們使用了「可教性」這個術語，並設定了一個場景，讓孩子在平板電腦上看到列印輸出的內容。
我們特別注意的另一件事是，老師們將自己的想法寫在貼在課桌上書架上的便條上。
Q：您曾用過哪些創意來宣傳字體？
我們並非只是簡單地說“這個字體因為某種原因而很好！”，而是設計了能夠讓任何人理解這是什麼樣的字體，並讓他們覺得這個字體因為某種原因而很好。此外，我們也精心設計了整體配色方案，避免視覺效果過於突兀。
Q：在整個製作過程中您遇到了哪些困難？
創作插畫的過程非常艱辛。我想畫得更逼真一些，於是利用手邊的平板電腦和自己的手部照片，反覆嘗試，最終完成了插畫的繪製。
我還花了很多時間調整顏色，以使插圖的氛圍與字體的氛圍相匹配。
謝謝你，小川先生！
獲獎作品由日本廣告製作協會（OAC）評選地點您可以在這裡查看。
感謝所有參與者！
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