2020年9月，我们在古川黎明中高中举办了使用UD（通用设计）字体制作幻灯片的课程。古川黎明中高中也是SSH指定学校，其培养探究精神（持续自主探索并创造新价值的能力）的目标，促成了此次产学合作项目的实施。

即使学生使用PowerPoint制作过资料，但他们很少学习到制作通俗易懂的资料的要点。沟通的布局“和”字体选择Morisawa 分享了“沟通便利本课程旨在帮助学生认识到写作可以带来巨大的改变。这也符合森泽对可持续发展社会的愿景，即“传承写作文化”。

（有关 Morisawa 的可持续发展目标倡议的更多信息，请参阅这里)

在本文中，我们将介绍我们为学生举办的课程以及学生的实际反馈。

[学生课程内容]

每个班的一年级学生都会上两节课。

在第一节课中，学生们学习了行距、字体大小等排版要点，以及如何通过细微的调整让别人更容易理解。之后，学生们运用课堂上学到的知识，编辑了森泽准备的样本（一张包含可持续发展目标说明和徽标的幻灯片）。

在第二课中，学生将学习什么是 UD 字体以及如何选择字符，并将他们在课堂上学到的知识反映在他们在上一课中创建的幻灯片上。

每个学生在制作幻灯片时都会思考他们想要与谁交流。

我们看到了许多有创意的想法，例如，与老年人沟通时主要使用UD字体，字符数量更少、更粗、更大；与小学生沟通时省略复杂的解释，使用更柔和的UD字体。

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【课后调查】

以下是课后学生们的一些评论！

下面我们摘录一些内容进行介绍。

【问题】两天的课程内容对你以后有什么帮助？

【回答】

・我正在考虑成为一名保育员，所以我认为我可以制作一些孩子和家长都容易阅读的简报。
·我的梦想是成为一名老师，所以我认为我可以将它用于孩子和家长。
·当我走出去创造素材时，创作方式和内容可能会根据与我交流的对象而改变，所以我想这肯定会很有用！！

[问题] 您希望在校园的哪个地方使用 UD 字体？

【回答】

- 打印件、测试等。我的左眼视力较低，因此很难阅读 Mincho 或 Pop 字体的小字母。
・学校讲义。
・教师授课的幻灯片。
- 顾客进入的地方，例如健身房和卫生间。

[问题] 如果您对两天的课程有任何意见或想法，比如想了解更多细节，请告诉我们。

【回答】

・想学习更多与人沟通的方法。
·我学习了如何制作材料并希望让读者轻松理解。
・学到了很多东西，而且都是以后会用到的。我想用它来制作幻灯片之类的东西。

[在为期两天的课程中]

我很高兴很多学生能够想象到他们会在哪些具体情况下使用这种字体。有些学生视力较差，阅读困难。我希望使用UD字体能够促进学生的最低限度的考虑，以便所有学生都能在相同的环境中学习。

当地报纸《大崎时报》对这一举措进行了报道。

下一篇文章我们将介绍学生们制作的、最能体现课堂内容的幻灯片，以及老师的点评。