มหาวิทยาลัยศิลปะทามะ ภาควิชาการออกแบบบูรณาการ
ศาสตราจารย์เคน โอคาโมโตะ

ถามคุณสอนคลาสประเภทไหน? 

นี่คือวิชาที่เรียกว่า "แบบฝึกหัดบรรณาธิการ" ซึ่งนักศึกษาภาควิชาการออกแบบบูรณาการสามารถเลือกเรียนได้ตั้งแต่ชั้นปีที่ 3 เป็นต้นไป วิชานี้จะสอนทักษะบรรณาธิการเฉพาะของการออกแบบบูรณาการ นั่นคือ การจัดระเบียบข้อมูลข้อความที่จำเป็นในสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย ไม่เพียงแต่สำหรับหนังสือเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบรรจุภัณฑ์ ผลิตภัณฑ์ ส่วนต่อประสาน และพื้นที่ต่างๆ ด้วย

จุดเน้นอยู่ที่การพัฒนาทักษะและความเข้าใจในการจัดวางข้อมูลที่ประกอบด้วยข้อความเพียงอย่างเดียว แทนที่จะใช้การแสดงออกเชิงตกแต่ง เช่น ด้านหลังของแผ่นพับ รายการส่วนผสมบนบรรจุภัณฑ์ หรือคำอธิบายสถานที่จัดนิทรรศการ เพื่อสร้างสรรค์สิ่งที่ผู้รับสามารถอ่านได้ง่ายและถ่ายทอดข้อมูลได้อย่างถูกต้อง

ถามความละเอียดอ่อนของตัวอักษรบนเมื่อถึงเวลาที่มันกลายเป็น 

ผมเรียนจบคณะอักษรศาสตร์มาครับ พอเรียนจบก็ทำงานพาร์ทไทม์เป็นนักออกแบบกราฟิก พอได้เข้าทำงานประจำที่บริษัทแห่งหนึ่ง ก็ได้โต๊ะทำงานและคอมพิวเตอร์ส่วนตัวเป็นครั้งแรก มีฟอนต์ให้เลือกใช้เยอะมาก จำได้ว่าประทับใจกับฟอนต์ที่มีให้เลือกมากมาย แถมยังใช้ได้อย่างอิสระอีกด้วย

ถามแบบอักษร Morisawa ตัวใดที่คุณชอบ และทำไม? 

-ไทโกะบี101ฟอนต์นี้ไม่มีข้อบกพร่องสำคัญใดๆ และตัวอักษรและตัวเลขรองก็สวยงาม ทำให้ใช้งานง่าย แม้จะไม่มีตัวเลือกน้ำหนัก แต่ฉันมักใช้ฟอนต์นี้เพราะสามารถใช้ได้กับทุกวัตถุประสงค์

ในชั้นเรียนของฉัน ฉันมีกฎว่านักเรียนสามารถใช้แบบอักษรได้เพียงแบบเดียวตลอดทั้งปี ฉันคิดว่ามีตัวเลือกแบบอักษรมากเกินไปสำหรับนักเรียนในปัจจุบัน การลองใช้เพียงเล็กน้อยคงไม่ช่วยให้พวกเขาเข้าใจลักษณะและโทนของแบบอักษรได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ด้วยเหตุนี้ ฉันจึงให้นักเรียนใช้ "Bold Gothic B101" ซึ่งเป็นแบบอักษรที่จัดพิมพ์ง่าย ตลอดทั้งปี

ถามคุณครูคิดอย่างไรกับนักเรียนที่โรงเรียนนี้? 

ฉันไม่ได้พบกับนักเรียนจากโรงเรียนอื่น ดังนั้นจึงไม่สามารถเปรียบเทียบได้ แต่ฉันรู้สึกว่ามีข้อแตกต่างมากมายระหว่างนักเรียนที่มีความรู้ด้านการออกแบบอย่างลึกซึ้งโดยทั่วไปกับนักเรียนที่ไม่มี

อีกประเด็นหนึ่งที่อาจถือเป็นชะตากรรมของภาควิชาการออกแบบบูรณาการ คือ การที่คุณเรียนวิชาที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบหลากหลายสาขา จึงหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่คุณจะต้องตัดสินใจเลือกอาชีพที่ล่าช้า ฉันกังวลว่าความล่าช้าในการเริ่มหางานจะทำให้คุณไม่สามารถตัดสินใจเลือกเส้นทางอาชีพในอนาคตได้

สิ่งที่นักศึกษาได้เรียนรู้ในภาควิชาการออกแบบบูรณาการนั้นมีประโยชน์ไม่เพียงแต่สำหรับงานออกแบบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการจ้างงานทั่วไปด้วย แต่ฉันคิดว่ายังมีช่องว่างเล็กๆ ในสังคมสำหรับความรู้ด้านนี้ ฉันรู้สึกว่าสถานการณ์เช่นนี้ทำให้นักศึกษาเกิดความสงสัยว่า "ฉันอยากทำอะไรจริงๆ" และ "บริษัทไหนที่เหมาะกับฉัน"

ถามสวิตซ์คือ "ปิดเมื่อถึงเวลาที่มันกลายเป็น 

บางทีอาจจะไม่มีสวิตช์ "ปิด" ก็ได้นะ ผมเป็นคนประเภทที่ปิดไม่เก่ง... แม้แต่ตอนที่ไปหาหมอนวดกระดูกตอนที่ไหล่แข็งมาก ๆ ผมก็มักจะได้ยินว่า "หัวมันขยับตลอดเวลา ร่างกายก็แข็งตลอดเวลา" การปิดสวิตช์แบบนี้มันจึงเป็นเรื่องท้าทายสำหรับผม (หัวเราะ)

ถามสิ่งที่ฉันต้องการท้าทายตัวเองและสิ่งที่ฉันสนใจ 

ในด้านการศึกษา ฉันอยากลองสอนชั้นเรียนที่ฉันสอนอยู่ที่โรงเรียนอื่นๆ บ้าง ฉันรู้สึกว่ากลุ่มเป้าหมายน่าจะเป็นนักเรียนมัธยมปลายหรือมัธยมต้น ไม่ใช่แค่นักศึกษามหาวิทยาลัย ฉันอยากสอนนักเรียนหลากหลายวัย

นอกจากนี้ เมื่อพูดถึงเรื่องงาน ฉันก็สนใจว่าเราทำงานกันอย่างไร และเราจะดำเนินการต่อไปอย่างไร
ฉันโชคดีที่ได้จ้างพนักงานและทำงานในสภาพแวดล้อมแบบนี้ แต่ฉันก็อยากลองหาวิธีการทำงานที่เสริมสร้างทั้งตัวฉันและตัวฉันเอง ยกตัวอย่างเช่น ฉันคิดว่าถ้าฉันตั้งคำถามกับสามัญสำนึกของสภาพแวดล้อมการทำงาน เช่น การทำงานสามวันต่อสัปดาห์ ฉันอาจจะสามารถคิดหาวิธีการทำงานที่น่าสนใจบางอย่างได้

อีกความท้าทายหนึ่งที่ผมอยากจะทำคือการสร้างฐานที่มั่นในที่อื่นที่ไม่ใช่โตเกียว หากมีสถานที่ที่พนักงานและครอบครัวสามารถใช้ได้อย่างอิสระ เราสามารถสร้างสามเหลี่ยมระหว่างสำนักงาน บ้าน และฐานที่มั่นอีกแห่ง และอาจสร้างวัฏจักรใหม่ขึ้นมาได้