สำหรับนักศึกษาปี 1 ประมาณ 350 คน แห่งมหาวิทยาลัยดนตรีโชวะ"สื่อการนำเสนอที่ใช้สื่อสารกับผู้อื่น"เราจัดชั้นเรียนพิเศษเกี่ยวกับแบบอักษรและการจัดวางโดยใช้หัวข้อดังกล่าว
วิชานี้เป็นส่วนหนึ่งของ "สัมมนาพื้นฐาน" ที่นักศึกษาปีหนึ่งทุกคนต้องเรียน และเป็นหลักสูตรพื้นฐานเกี่ยวกับตัวละคร
มหาวิทยาลัยดนตรีโชวะนักศึกษาปี 1 ทุกคนสามารถเข้าถึงชุดฟอนต์ Morisawa ทั้งหมดได้สภาพแวดล้อมสมบูรณ์แบบ!
ในมหาวิทยาลัยดนตรี นักศึกษาจะได้ฝึกฝนทักษะการแสดงและการประพันธ์เพลงไปพร้อมกับการศึกษาหลากหลายวิชา รวมถึงทฤษฎีดนตรี ประวัติศาสตร์ดนตรี การศึกษาดนตรี และศาสตร์ด้านเสียง ในการเรียนประจำวัน นักศึกษาจะมีโอกาสมากมายในการจัดการกับข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษร เช่น การเขียนรายงานและสไลด์นำเสนอ รวมถึงการสร้างใบปลิวสำหรับคอนเสิร์ตที่จัดเองและการนำเสนอในมหาวิทยาลัย
ในทางกลับกัน โอกาสในการเรียนรู้การออกแบบอย่างเป็นระบบนั้นมีจำกัด-มีโอกาสน้อยมากที่จะให้ความสนใจกับ "การนำเสนอ" และ "ความอ่านง่าย"นี่คือสถานการณ์ปัจจุบัน
ในชั้นเรียนนี้ นักเรียนที่ไม่ได้เรียนด้านการออกแบบอย่างเป็นทางการจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ..."หลักการพื้นฐานของการเขียนและการเรียบเรียงเพื่อถ่ายทอดข้อมูลได้อย่างชัดเจนและถูกต้อง"ในหลักสูตรนี้ ผู้เข้าร่วมได้เรียนรู้เกี่ยวกับบทบาทของแบบอักษรและพื้นฐานของการจัดวางเลย์เอาต์
บทนำเนื้อหาการสัมมนา
หัวข้อในครั้งนี้คือ"เอกสารประกอบการนำเสนอ"-
แม้แต่นักเรียนที่ไม่มีประสบการณ์ด้านการออกแบบก็สามารถนำไปใช้ได้ทันทีโอเค ผมได้ใส่ประเด็นที่เป็นประโยชน์ในทางปฏิบัติไว้ด้วยแล้ว
ชั้นเรียนเริ่มต้นด้วยกิจกรรมที่ให้นักเรียน "ลองหาแบบอักษรเฉพาะในสิ่งรอบตัวดูก่อน"
ชั้นเรียนจัดขึ้นในสองสถานที่ คือห้องโถงขนาดใหญ่และห้องเรียน และทุกคนต่างตื่นเต้นกับการค้นหาแบบอักษรที่สมบูรณ์แบบ!
ในระหว่างคาบเรียนการเปลี่ยนแบบอักษรหรือการจัดวางข้อความเดิม จะสร้างความแตกต่างอย่างไร?เราเปรียบเทียบทั้งสองแบบและให้ผู้เข้าร่วมได้สัมผัสว่าอ่านง่ายแค่ไหนและข้อมูลถูกถ่ายทอดได้ง่ายเพียงใด
นักเรียนดูเหมือนจะประหลาดใจที่การปรับเปลี่ยนเล็กน้อยในองค์ประกอบพื้นฐาน เช่น ขนาดตัวอักษร ระยะห่างระหว่างบรรทัด และระยะขอบ สามารถเปลี่ยนแปลงความประทับใจและระดับความเข้าใจได้อย่างมาก
ความคิดเห็นจากนักเรียนที่เข้าร่วมหลักสูตร
ปกติแล้วฉันมักจะเขียนคำสุ่มๆ แล้วคัดลอกไปวางในเอกสาร โดยคิดว่า "ถ้าฉันเข้าใจได้ก็พอแล้ว"อย่างไรก็ตาม ฉันตระหนักว่าการใส่ใจในรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ เช่น ตัวอักษรและระยะขอบนั้นสำคัญมาก
ในการสร้างสื่อสไลด์นั้น "ไม่ใช่แค่รูปลักษณ์ที่สวยงาม" เท่านั้นฉันรู้สึกว่ามุมมองที่ว่า "ฉันจะสื่อสารข้อความของฉันให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างไร" นั้นสำคัญมากฉันกำลังคิดที่จะจัดคอนเสิร์ตของตัวเองในอนาคต ดังนั้นฉันจึงคิดว่าจะนำประสบการณ์นี้ไปใช้ในการออกแบบใบปลิวและโปรแกรมสำหรับคอนเสิร์ตเหล่านั้น
ฉันสามารถเข้าใจสิ่งที่ฉันเคยเข้าใจอย่างคลุมเครือโดยสัญชาตญาณได้เมื่อมันถูกอธิบายออกมาเป็นคำพูดเข้าใจง่ายมาก เพราะมันอธิบายถึงสาเหตุที่มันเกิดขึ้นฉันคิดว่ามันจะเป็นประโยชน์สำหรับการสร้างสื่อในอนาคต
ฉันคิดว่าการออกแบบเป็นเพียงเรื่องของรสนิยม แต่ฉันกลับได้ยินประเด็นสำคัญๆ ออกมาฉันคิดว่าฉันจะสามารถสร้างงานนำเสนอที่เข้าใจง่ายได้-
เราได้พูดคุยกับผู้ฝึกสอนที่รับผิดชอบด้วยเช่นกัน
หลังเลิกเรียน เราได้พูดคุยกับศาสตราจารย์ซาไก ศาสตราจารย์โอกาสะ และศาสตราจารย์อิริเอะ ซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบการสัมมนาพื้นฐาน
ในฐานะครู คุณคิดอย่างไรกับชั้นเรียนนี้?
ศาสตราจารย์โอกาสะ-หลักสูตรที่เน้นเรื่อง "การมองเห็น"ฉันคิดว่ามันเป็นเรื่องดีมากที่ผลลัพธ์ออกมาเป็นแบบนี้
อาจเป็นเพราะนักเรียนคุ้นเคยกับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ พวกเขาจึงเก่งในการแสดงภาพถ่ายและวิดีโอ และสร้างผลลัพธ์ที่สวยงามมาก แต่เมื่อถึงเวลาจัดเรียงข้อความและประโยค พวกเขามักจะจัดเรียงในลักษณะที่ทำให้ยากต่อการอ่าน ฉันรู้สึกขอบคุณมากที่ชั้นเรียนนี้แสดงให้ฉันเห็นว่านี่ไม่ใช่วิธีที่ถูกต้องในการถ่ายทอดข้อมูล และฉันอยากจะให้กำลังใจพวกเขาต่อไปโดยพูดว่า "ฉันจำสิ่งที่คุณพูดในชั้นเรียนนั้น (ที่โมริซาวะ) ได้"
คุณไอรีฉันก็รู้สึกว่าบางครั้งการสร้างสื่อการเรียนรู้ที่อ่านง่ายนั้นเป็นเรื่องยาก ดังนั้นบางครั้งฉันจึงเรียนรู้โดยการอ่านหนังสือฉันรู้สึกขอบคุณสำหรับการอธิบายประเด็นสำคัญของการออกแบบฉันคิดว่าการอ่านหนังสือและเข้าใจเนื้อหาด้วยตนเอง กับการเข้าใจเนื้อหาโดยได้รับการอธิบายอย่างถูกต้องนั้น แตกต่างกันอย่างมากเนื้อหาครอบคลุมทุกอย่างตั้งแต่ตรรกะพื้นฐานไปจนถึงความรู้สึกฉันรู้สึกว่าประสบการณ์นี้จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนในอนาคต
ขอส่งกำลังใจให้กับนักเรียนที่เข้าร่วมหลักสูตรนี้
ศาสตราจารย์โอกาสะ: จากการบรรยายครั้งนี้"คนดูรู้สึกยังไงบ้าง?" "แค่เพิ่มความคิดสร้างสรรค์นิดหน่อยก็ทำให้ดูง่ายขึ้นแล้ว"อาจต้องใช้ทักษะอีกเล็กน้อยเพื่อให้เห็นผลลัพธ์นี้สะท้อนออกมาในผลงานของนักเรียน และอาจไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ฉันคิดว่าเพียงแค่ "การสังเกตเห็น" นี้ก็ถือเป็นความสำเร็จแล้ว
คุณซาไก: การสรุปประเด็นสำคัญแทนที่จะแค่ใส่ข้อความลงบนสไลด์ คุณต้องเลือกและคัดกรองข้อมูล ซึ่งต้องอาศัยการคิดเชิงตรรกะ เช่นเดียวกับการเลือกแบบอักษรคุณต้องจัดระเบียบข้อมูลและเลือกข้อมูลโดยพิจารณาจาก "ส่วนนี้ควรอยู่ตำแหน่งใดในสไลด์"มีใช่ไหม?
แน่นอนว่า การจัดระเบียบข้อมูลในลักษณะนี้ไม่ได้เกี่ยวข้องแค่กับแบบอักษรเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการจัดวาง และเกี่ยวข้องกับกระบวนการออกแบบสไลด์ทั้งหมดด้วยฉันต้องการให้คุณสร้างสไลด์ที่สามารถสื่อสารประเด็นสำคัญให้ผู้คนเข้าใจได้อย่างมีประสิทธิภาพเป็น.
การใช้งานแบบอักษรในอนาคตที่มหาวิทยาลัยดนตรีโชวะ
คุณซาไกไม่ใช่แค่สำหรับใช้เป็นสื่อประกอบการนำเสนอเท่านั้นไม่ว่าคุณจะสร้างอะไรก็ตาม สุดท้ายแล้วทุกอย่างก็ขึ้นอยู่กับการออกแบบจริงไหมคะ? ฉันมักคิดอยู่เสมอว่า "เอกสารที่ฉันสร้างขึ้นทุกวันน่าจะมีความสร้างสรรค์มากกว่านี้ได้ไหม?" และฉันหวังว่าจะมีผู้คนหันมาใส่ใจเรื่องการออกแบบมากขึ้น เมื่อคุณลองคิดดูว่ามีหลายสิ่งหลายอย่างที่ประกอบขึ้นจาก "การออกแบบ"การเลือกแบบอักษรที่เหมาะสมที่สุดกับสิ่งที่คุณกำลังสร้างจากตัวเลือกมากมายนั้นมีความสำคัญมากฉันคิดว่านี่เป็นความคิดที่ดี ดังนั้นฉันหวังว่าโรงเรียนต่างๆ จะยังคงนำแบบอักษรมาใช้ในอนาคตต่อไป
คราวนี้ หัวข้อคือสื่อการนำเสนอ PowerPoint เนื่องจากภาระหน้าที่ในชั้นเรียน แต่ว่านักศึกษาคณะดนตรีก็ยังสร้างโปสเตอร์และใบปลิวของตัวเองสำหรับการแสดงคอนเสิร์ตและการนำเสนอในมหาวิทยาลัยที่พวกเขาจัดเองด้วย ฉันคิดว่าน่าจะมีวิชาที่สอนการเลือกแบบอักษรและการจัดวางขั้นสูงให้สอดคล้องกับสถานการณ์จริงแบบนี้!
โมริซาวะสนับสนุนการใช้ตัวอักษร!
"ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับแบบอักษรและการจัดวาง" เป็นบทเรียนที่จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่ไม่ได้เรียนเฉพาะทางด้านการออกแบบ
ความสามารถในการสื่อสารอย่างชัดเจนสามารถนำไปใช้ได้ในหลากหลายสถานการณ์ เช่น การนำเสนอผลงาน การนำเสนองานวิจัย กิจกรรมประชาสัมพันธ์ และแม้แต่การสื่อสารในที่ทำงาน
โครงการริเริ่มของมหาวิทยาลัยดนตรีโชวะเป็นรูปแบบการศึกษาใหม่ที่ส่งเสริมความสามารถในการสื่อสารผ่านการเขียน
โมริซาวะจะยังคงสนับสนุนการเรียนรู้ในหลากหลายสาขาผ่านทางแบบอักษร และช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่นักเรียนสามารถพัฒนาความสามารถในการสื่อสารโดยใช้คำพูดและการแสดงออกของตนเองได้
มหาวิทยาลัยดนตรีโชวะไม่ได้มีไว้สำหรับนักศึกษาเท่านั้นนอกจากนี้ พนักงานทุกคนยังนำแบบอักษร UD ของโมริซาวะมาใช้ด้วย-
สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม โปรดดูบทความด้านล่าง!
เพื่อช่วยให้โรงเรียนที่นำผลิตภัณฑ์ของ Morisawa มาใช้ตัวอักษรได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น เราจึงให้การสนับสนุนต่างๆ รวมถึงบทเรียนเหล่านี้ด้วย
หากคุณเป็นโรงเรียนที่กำลังพิจารณานำแบบอักษรมาใช้ โปรดติดต่อเรา!
