การฝึกอบรม

2021.02.02

โครงการความร่วมมือระหว่างโรงเรียนมัธยมปลายอุตสาหกรรมโทเมะ จังหวัดมิยากิ และอุตสาหกรรมโมริซาวะ-สถาบันการศึกษา "เรียนรู้วิธีการสร้างเค้าโครงเอกสารที่สื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ!"

หัวข้อข่าว: ข้อความหลัก:

ในฐานะส่วนหนึ่งของโครงการความร่วมมือระหว่างอุตสาหกรรมและสถาบันการศึกษา Morisawa Inc. จัดชั้นเรียนเรื่อง "เค้าโครง" และ "แบบอักษร" ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอุตสาหกรรม Tome Comprehensive ในจังหวัดมิยางิ 

โรงเรียนมัธยมปลายอุตสาหกรรมมิยางิโทเมะ เป็นโรงเรียนมัธยมปลายอุตสาหกรรมแห่งแรกในจังหวัดมิยางิ ประกอบด้วย 6 ภาควิชา (เกษตรศาสตร์ วิศวกรรมเครื่องกล วิศวกรรมไฟฟ้า เทคโนโลยีสารสนเทศ พาณิชยศาสตร์ และสวัสดิการ) นักเรียนได้ศึกษาในสาขาเฉพาะทางทุกวัน และหลายคนต่างตั้งตารอที่จะได้งานทำหลังจากสำเร็จการศึกษา ทางโรงเรียนเชื่อว่าความรู้เรื่อง "รูปแบบ" และ "แบบอักษร" เป็นสิ่งที่ทุกภาควิชาควรเรียนรู้ ซึ่งนำไปสู่การดำเนินโครงการความร่วมมือระหว่างภาคอุตสาหกรรมและภาควิชาการนี้ 
 

ชั้นเรียนนี้ได้แนะนำพื้นฐานของ "เค้าโครง" และ "ฟอนต์" พร้อมเคล็ดลับการใช้งาน และฟอนต์ UD (Universal Design) ซึ่งกำลังได้รับความสนใจในวงการการศึกษา วัตถุประสงค์คือเพื่อให้นักศึกษาได้นำความรู้นี้ไปใช้ในชีวิตนักศึกษาและในการสร้างสรรค์ผลงานหลังจากเริ่มทำงาน รวมถึงพัฒนาความชื่นชอบฟอนต์อย่างต่อเนื่องในอนาคต 

การไหลของชั้นเรียน 

ชั้นเรียนจัดขึ้นเป็นเวลา 2 วัน และนักเรียนถูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มตามตารางเรียนของแต่ละแผนก

สำหรับกลุ่มเกษตรกรรม ช่างกล และสวัสดิการ เราได้จัดการบรรยายที่เน้นตัวอักษรที่คุ้นเคย

ในวันแรก นักเรียนได้เรียนรู้เคล็ดลับการจัดวางเค้าโครงสำหรับการสร้างสรรค์สื่อที่สื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ และในวันที่สอง พวกเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับฟอนต์ต่างๆ ที่มีอยู่รอบตัวเรา ในชั้นเรียน นักเรียนได้ค้นหาฟอนต์ Morisawa ที่อยู่ใกล้ตัวพวกเขาจากสิ่งของส่วนตัว และปรับเปลี่ยนฟอนต์บนหน้าแรกของโรงเรียนเพื่อสัมผัสถึงความเปลี่ยนแปลงของความรู้สึกที่ฟอนต์มอบให้

สำหรับกลุ่มวิศวกรรมไฟฟ้า เทคโนโลยีสารสนเทศ และธุรกิจ เราได้จัดการเรียนการสอนภาคปฏิบัติเกี่ยวกับการสร้างสรรค์สื่อโดยใช้ PowerPoint

ในวันแรก ผู้เข้าร่วมได้เรียนรู้เกี่ยวกับจุดสำคัญของการจัดวางรูปแบบสำหรับการสร้างสรรค์สื่อที่สื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ และหลังเลิกเรียน พวกเขาได้นำสิ่งที่ได้เรียนรู้มาปรับปรุงตัวอย่างสื่อที่โมริซาวะจัดทำขึ้นเพื่อให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ในวันที่สอง ผู้เข้าร่วมได้ปรับปรุงผลงานที่นักเรียนสร้างขึ้น และเรียนรู้วิธีการใช้ฟอนต์ 

ความคิดเห็นจากนักเรียน

ฉันเพิ่งรู้ตัวว่าถึงแม้จะใช้ฟอนต์แบบสบายๆ บ้าง แต่บางฟอนต์ก็อ่านง่ายสำหรับฉัน แต่บางฟอนต์อ่านยากสำหรับคนอื่น ต่อไปนี้ฉันจะระมัดระวังในการเลือกใช้ฟอนต์ให้มากขึ้น

"จนถึงตอนนี้ ฉันคิดเสมอมาว่าการออกแบบเป็นเพียงสิ่งนั้น แต่การเรียนสองวันนี้ได้เปลี่ยนมุมมองของฉันเกี่ยวกับการออกแบบไปอย่างสิ้นเชิง!"

นักเรียนที่เข้าร่วมชั้นเรียนยังได้แสดงความคิดเห็นว่าแนวคิดของพวกเขาเกี่ยวกับแบบอักษรและเค้าโครงได้เปลี่ยนไป ทำให้เป็นก้าวแรกในการช่วยให้พวกเขายังคงคุ้นเคยกับแบบอักษรต่อไป

ความคิดเห็นจากครูที่เข้าร่วมชั้นเรียน

โรงเรียนของเรามีวิชาที่เรียกว่า "การฝึกปฏิบัติด้านผู้ประกอบการ" ซึ่งเป็นวิชาที่โรงเรียนกำหนด วิชานี้เกี่ยวข้องกับการระบุปัญหาในพื้นที่และเสนอแนวทางต่างๆ เพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านั้น เราได้รับความร่วมมือและคำแนะนำจากบริษัทและองค์กรต่างๆ ในเขตโตเม ในวิชานี้ เราจะจัดทำเอกสารประกอบการอธิบายและเอกสารประกอบการนำเสนอ

ฉันรู้สึกว่าสื่อการอธิบายและการนำเสนอที่นักเรียนจัดทำขึ้นจนถึงขณะนี้ไม่ได้ถูกออกแบบมาเพื่อผู้อ่าน (บุคคลอื่น) เป็นหลัก แต่กลับกลายเป็นสื่อที่ผู้สร้างนำมาใช้ในการอธิบายสิ่งต่างๆ ส่งผลให้กลายเป็นต้นฉบับที่สามารถอ่านได้

ในบทเรียนนี้ นักเรียนจะได้ทำกิจกรรมนันทนาการโดยค้นหาแบบอักษรที่ใช้ในหนังสือ แคตตาล็อก เกม เว็บไซต์ ฯลฯ ที่พวกเขาเห็นทุกวัน นอกจากนี้ เรายังแก้ไขเอกสารนำเสนอที่พิมพ์ออกมาเป็นรายชิ้นด้วย ดังนั้น แม้ว่าจะเป็นชั้นเรียนออนไลน์ นักเรียนก็ยังสามารถสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ได้
ฉันรู้สึกว่าการใส่ใจเรื่องเค้าโครงและแบบอักษรจะช่วยให้คุณสามารถสื่อสารสิ่งที่คุณต้องการจะบอกกับคนจำนวนมากขึ้นได้ และนี่เป็นทักษะที่สำคัญสำหรับผู้ใหญ่ที่ทำงานแล้ว

ขณะนี้ นักเรียนกำลังทำงานเกี่ยวกับการสร้างสื่อนำเสนอ และเมื่อฉันดูพวกเขา ฉันสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในเค้าโครง แบบอักษร ฯลฯ และฉันรู้สึกว่าทัศนคติของพวกเขาต่อการสร้างสื่อได้เปลี่ยนไป

ในอนาคต เราจะยังคงทบทวนเนื้อหาที่เราสร้างขึ้นจนถึงตอนนี้จากมุมมองสี่ประการ (1. การกำหนดลำดับความสำคัญ 2. ขนาดตัวอักษร 3. ระยะห่างระหว่างบรรทัดและความยาวบรรทัด 4. การจัดวางเนื้อหา) และโดยอิงตามแนวคิดการออกแบบสากล เราต้องการท้าทายตัวเองให้สร้างเนื้อหาที่ผู้คนสามารถเข้าใจได้มากขึ้น โดยไม่คำนึงว่าพวกเขาจะมีความพิการ อายุ หรือเพศใดก็ตาม

ขอขอบคุณทุกคนที่เข้าร่วมชั้นเรียน
คงจะดีใจมาก หากฟอนต์ที่อยู่รอบตัวเราจะกลายเป็นสิ่งที่ใกล้ชิดตัวเรามากขึ้น และเราใส่ใจมากขึ้น!